统编版语文六年级上册第七单元习作课件 我的拿手好戏课件（20页）

1、我的拿手好戏我的拿手好戏我的拿手好戏 十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，跳舞，唱歌唱歌，画画画画，变魔术变魔术； 剪纸剪纸，捏泥人捏泥人，做标本做标本，做航模；做航模； 挑西瓜挑西瓜，做面包，做面包，炒拿手菜炒拿手菜； 吹口哨吹口哨，玩魔方玩魔方，钓鱼钓鱼，爬树；，爬树； 同学们，你们的拿手好戏拿手好戏是什么？大家一起分享一下。然后回答以下问题，可以参考右边的提纲。 1.你的拿手好戏是怎样炼成的？是怎样炼成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？有趣的故事？ 2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？先写？哪些内容后后写？写？ 3.哪些内容要写得详细些？详细些？哪些内容可以写得简略些？简略些？ 写作漫

2、游 同学们，现在交流结束了。今天，我们学习写一篇作文：我的拿手好戏我的拿手好戏。 本次习作要求我们写自己的拿手好戏写自己的拿手好戏，可以写的内容很多，如书法、画画、书法、画画、跳舞、手影、包饺子跳舞、手影、包饺子等。一般来说，写拿手好戏，可以先说明自己是怎么练成怎么练成这一技能的，然后描写在学习这一拿手好戏时发生过的有趣的事发生过的有趣的事。例如，写吹口哨吹口哨，可以简单交代一下自己是怎样学会怎样学会吹口哨这一技能的，然后再选一两个与吹口哨相关与吹口哨相关的事例的事例进行详细的描写（如在文艺汇演上，你的口哨表演获得了满堂喝彩；通过表演口哨，将哭闹的弟弟妹妹哄笑了等）。在描写的过程中做到重点突出

3、，重点突出，详略得当，即要详细描写详细描写与这一拿手好戏有关的某一件趣事某一件趣事，将当时有意思的情景描写下来。主题解密思路小结我的拿手好戏我的拿手好戏1.写自己的拿手好戏：书法、画画、跳舞、手影、包饺子书法、画画、跳舞、手影、包饺子等。2.先写自己是怎样炼成怎样炼成这一技能的；然后写在学习这一拿手好戏时发生过的有趣的事有趣的事。3.例如：写吹口哨，先简单交代自己是怎样学会怎样学会吹口哨这一技能的；然后再选一两个与吹口哨相关的与吹口哨相关的事例事例进行详细地描写。a.在文艺汇演上，自己的口哨表演获得了满堂喝彩；b.通过表演口哨，将哭闹的弟弟妹妹哄笑了。4.重点突出重点突出，详略得当。详细描写详

4、细描写与这一拿手好戏有关的某一件趣事，将有意思的情景描写下来。思路突破 老师老师：同学们，你们的拿手好戏拿手好戏是什么呢？同学同学1 1：我的拿手好戏是下象棋下象棋，我赢过不少人呢！同学同学2 2：我的拿手本领是书法书法，我写的字比爸爸妈妈写的还要好看。老师老师：看来，同学们个个都身怀绝技。你能说说你是怎么练就一手好书法的吗你是怎么练就一手好书法的吗？同学同学2 2：因为爷爷很喜欢书法，在他的熏陶下，我也爱上了书法爱上了书法。老师老师：你有没有获得什么奖励呢有没有获得什么奖励呢？或者可以和大家分享一下你与书法之间的故事你与书法之间的故事吗？同学同学2 2：有很多呢，不过最让我得意的是，那次南京

5、市书法比赛，为了能发挥得更好，我日夜练习。在我的努力和妈妈的鼓励下，我获得了第一名的好成绩。老师老师：在这次比赛中，你的收获收获是什么呢？同学同学2 2：我学会了这样一个道理，即使获得了好成绩也不能骄傲，我以后还会更加努力的练习。老师老师：嗯嗯，按照刚刚我们讨论的顺序将本次的习作写下来，就是一篇很完整的习作了。1.1.文章的文章的开头开头与与结尾结尾要简练。要简练。 文章的开头开头有：排比句排比句开头法、设问句设问句开头法、悬念式悬念式开头法等；文章的结尾结尾有：抒情式抒情式结尾、总总结式结式结尾等。无论文章怎样开头和结尾，一般而言，不能占太大的篇幅，否则会使文章的重点不突出，造成“大头作文”

6、或者“大尾巴作文”。例如，“书是我的良师益友。在我失败时，它鼓励我前进；在我成书是我的良师益友。在我失败时，它鼓励我前进；在我成功时，它与我分享快乐；在我迷茫时，它为我点明方向。功时，它与我分享快乐；在我迷茫时，它为我点明方向。”运用了排比句排比句的方式，简明扼要地交代了描写对象。2.2.学会运用学会运用侧面描写侧面描写。 侧面描写，是指对描写的对象描写的对象不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中烘托描写对象。其他人物、事物的描绘、渲染中烘托描写对象。我们在记叙自己拿手好戏的过程中，可以对周围人物的反映进行描写对周围人物的反映进行描写，这样可以更好地突出自己的拿手好戏，使读者信服。技

7、法总结 厉害 自豪 高难度 急中生智 不甘示弱 随心所欲 忍俊不禁 娓娓道来 垂头丧气 不劳而获 坚持不懈 苦尽甘来 临阵脱逃 力挽狂澜 唉声叹气 得意忘形 垂头丧气 好 词同步积累1.有人会跳舞，有人会拉小提琴，有人会游泳而我的拿手好戏是滑冰。2.说起我的拿手本领，嘿嘿！那就是“琴棋书画”的第一样琴！好 句好 段1.烛光下，我们我们用手做各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。我我先做了只“小兔”，瞧！它它竖起两只耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。我我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”2.切完以后，我我准备给豆腐

8、洗个热水澡。于是，我我烧了一锅开水，把切好的豆腐块放了进去。伴着“咕嘟，咕嘟”的声音，豆腐豆腐在锅里游来游去，像一群白白胖胖的娃娃，一会儿升上来，一会儿沉下去，好不开心！我的拿手好戏我的拿手好戏 大家都有自己的绝招吧？有的同学是游泳，有的是画画，有的是唱歌我的绝招儿在班上没有一个人会，那就是打字比较快，一分钟能打18个字左右呢！（一、开篇交代（一、开篇交代“我我”的拿手好戏是打字）的拿手好戏是打字） 为什么能打那么快？以前，爸爸打字的时候，我经常在一边看。我看到他不需要打完整的音节也能打出字来。我很好奇：究竟怎么回事？于是，我让爸爸教我打字。从此，我一有时间就学习打字，一天天过去了，我的打字技

9、术也随之更上一层楼。（二、略写（二、略写“我我”学打字的原因）学打字的原因） 一次，上电脑课的时候，老师要我们打一段介绍自己的文字，打完就可以自由玩。这项任务，对我来说小菜一碟，我三下五除二就打完了，得意地看了一下别的同学。看，有的皱着眉在一个一个字母地找；有的瞪着原创分享 眼，偷看别人是怎么打的；有的甚至小心翼翼地问旁边的人：“怎么打才打得好啊？”我心里笑了笑：“不过打一段话嘛，干嘛要那么辛苦，一个字母一个字母找！” 我用的是智能ABC输入法，其实它就是用拼音输入。某些常用的词只要打第一个字的音节和第二个字母的声母，例如，“知道”只要打“z”和“d”或“zhi”和“d”都行，这样提高了打字速

10、度。特别是一些成语，我只要输入每个字的声母就马上出现了，比如“熟能生巧”，只要输入“snsq”这四个字母就可以了，神奇吧？对于一些熟悉的字，我不看键盘两三下也能搞定呢。 还有更好玩的，按“v”加“1”会有许多稀奇古怪的字母或图形出现，如、等，可有趣了！这可是我经过一番观察总结和辛苦的训练后得到的收获！（三、对比描写，突出（三、对比描写，突出“我我”的拿手好戏）的拿手好戏） 不过，和妈妈比，我现在打字的速度还比较慢，我希望以后打字速度能更快！（四、表达自己对未来打字的期（四、表达自己对未来打字的期待）待）结构导图书法我最拿手书法我最拿手 每个人都有自己的拿手好戏，有的会跳街舞，有的会打架子鼓，有

11、的会下象棋我，当然也不例外，只不过我最拿手的不是那些现代的乐器，而是中国特有的一种传统艺术书法。（一、点明（一、点明“我我”最拿手的是书法）最拿手的是书法） 我出生在一个书香家庭，爷爷奶奶都是老师，尤其是我的爷爷，他最大的业余爱好就是写毛笔字。现在，他退休后仍然坚持每天挥毫泼墨。在他的熏陶下，我从五岁就开始了练习，每天放学必定去爷爷的办公室“报到”，拿着毛笔在宣纸上尽情地书写。在我练习的时候，爷爷总会站在旁边悉心指导。（二、书法成为拿手好戏的原因：（二、书法成为拿手好戏的原因：1.1.家庭的影响；家庭的影响；2.“2.“我我”自身自身的努力）的努力） 一次，老师叫我去参加毛笔字竞赛。听到这个振

12、奋人心的消息，我欣喜若狂。“哈哈，这次我可以大显身手了！”我把这件事告诉爷爷，爷爷也替我高兴。为了能取得更好的成绩，爷爷更加仔细地指导我，告诉我哪儿笔要下重点儿，哪儿要下轻点儿。有时碰上拦路虎我得练好长时间，练得我手都酸了，可我没有泄气，一直坚持着。功夫不负有心人，经过一段时间的刻苦训练，我的笔法一天比一天熟练了！我信心满满地去参赛，后来，评委宣布比赛结果，我得了银奖！我和爷爷都笑得合不拢嘴！（三、通过努力，（三、通过努力，“我我”获得了书法比赛的银奖：获得了书法比赛的银奖：1.1.爷爷的指导；爷爷的指导；2.“2.“我我”坚持不懈地练习）坚持不懈地练习） 俗话说“一分耕耘，一分收获。只要付出

13、了，总会有回报的！”成功背后，总是藏着令人难以忘怀的种种经历。以后，我依然会坚持练书法，争取有更大的进步。（四、写出自己的感受和决心）（四、写出自己的感受和决心）我的拿手好戏我的拿手好戏 问我的拿手好戏是什么？我会告诉你：我的字写得好，学习优秀，能把杂乱的房间收拾得井井有条但我最拿手的是会独立设计数学报。（一、交代拿手好戏是独立设计数学报）（一、交代拿手好戏是独立设计数学报） 国庆期间，老师要求我们做一张数学报。回到家，我就一头钻进房间，拿了几张大白纸，铺在书桌上，准备好好露一手。我先在白纸的正上方写下“数学报”三个大字，用记号笔描成空心字，显得引人注目。左边写了几个数字，再添上形态各异的五官，单调的数字立刻变得生动活泼。右边画两个可爱的学生，拿着报纸竖起大拇指，像在称赞我：“你真棒！”（二、叙述独立设计数学报的过程：（二、叙述独立设计数学报的过程：1.1.先整先整体设计）体设计） 接着开始设计正文部分，我把空白部分分成几大块，这一块写导读，那一块写童话，还有一块写小知识，最后一块是趣味题。一会儿，文字部分全部完成。我还要锦上添花，在童话下面结合故事的情节，画几只抓耳挠腮的猴子和一只笑里藏刀的狐狸，这样设计出来的数字报既丰富又生动有趣。然后我又在趣味题的上面画了一个托着下巴动脑思考的小男孩，