部编版六年级上册语文 11 故宫博物院课件（39页）

1、故宫博物院故宫博物院1111* *点击画面，播放视频 北京故宫北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城。北京故宫历时十四年（称紫禁城。北京故宫历时十四年（1406-14201406-1420）建成，它是一座长方形城池，距今约建成，它是一座长方形城池，距今约600600年历史。年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过曾住过2424位明清两代的皇帝，现称为位明清两代的皇帝，现称为“故宫博故宫博物院物院”。1.1. 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。2.2. 从各种相关材料中提取重

2、要信息，完成故宫参从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。观路线图的设计。3.3. 对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料料, ,游览时进行讲解。游览时进行讲解。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读矗矗 立立螭螭 首首琉琉 璃璃蟠蟠 龙龙肃肃 穆穆气气 氛氛水水 榭榭金金 銮銮 殿殿迥迥 然然 不不 同同矗矗立立 金金銮銮殿殿气气氛氛螭螭首首琉琉

3、璃璃迥迥然然肃肃穆穆废废墟墟 我们有办法使从空中我们有办法使从空中降降 落的敌人落的敌人投投降降 。注意红色字的读音原文示例降降（降落）（投降） 有行龙、升龙、有行龙、升龙、降降（ ）龙，多态多姿龙，多态多姿。多 音 字精致精致 精美精美 简陋简陋这座园林设计这座园林设计精美精美，可谓巧夺天工。，可谓巧夺天工。这座园林设计这座园林设计精致精致，可谓巧夺天工。，可谓巧夺天工。这是一间这是一间简陋简陋的办公室。的办公室。精美精美精致精致简陋简陋一起读一读近 反 义 词灿烂美丽。高而直地耸立着。（山脉、河流、道路等）横着通过去。深蓝色，多用来形容天空、湖海等。 指缝隙严密闭合。形容整齐不乱，次序分明

4、。绚丽：矗立：横贯：湛蓝：严丝合缝：井然有序：词 语 解 释有气魄，十分壮观而美丽。形容小而灵巧，精致奇特。雄伟壮丽：玲珑奇巧：形容彼此差别很大，完全不同。指某些飘浮物在空中弥漫、回旋、升腾的状态。迥然不同：烟雾缭绕： 本文四则材料分别本文四则材料分别为我们展现了什么？为我们展现了什么？探 究 读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时语气要带着朗读本课时语气要带着强烈的强烈的自豪感，自豪感，要让听众透过你的声音要让听众透过你的声音去去触摸历史跳动的脉搏，触摸历史跳动的脉搏，感受感受源远流源远流长的中华文明长的中华文明。朗 读 指 导本文四则材料分

5、别为我们展现了什么？本文四则材料分别为我们展现了什么？材料四：故宫博物馆的平面示意图。材料四：故宫博物馆的平面示意图。材料一：写故宫博物院的整体概况及其建筑。材料一：写故宫博物院的整体概况及其建筑。材料二：太和殿修复状况。材料二：太和殿修复状况。材料三：故宫博物馆官网首页介绍。材料三：故宫博物馆官网首页介绍。 本文说明本文说明的对象是什么的对象是什么? ?故宫博物院故宫博物院材料一读完材料一的课文，你知道课文的结构读完材料一的课文，你知道课文的结构是怎样的？文章是按照什么顺序介绍故宫博是怎样的？文章是按照什么顺序介绍故宫博物院的吗？物院的吗？空间顺序空间顺序总总分分总总结构：结构：顺序：顺序：

6、作者是从哪里开始正式介绍故宫博物院的？作者是从哪里开始正式介绍故宫博物院的？他介绍的先后顺序分别是怎样的？他介绍的先后顺序分别是怎样的？ 天安门天安门端门端门午门午门汉白玉桥汉白玉桥太和门太和门三大三大殿殿( (太和殿、中和殿、保和殿太和殿、中和殿、保和殿)小广场小广场后三宫后三宫( (乾乾清宫、交泰殿、坤宁宫清宫、交泰殿、坤宁宫)御花园御花园顺贞门顺贞门神武门神武门景山景山太和殿太和殿 这么多的景点，作者怎么可能会都详细介这么多的景点，作者怎么可能会都详细介绍呢，他着重介绍了哪个地方？绍呢，他着重介绍了哪个地方？台基台基宏大、壮宏大、壮丽、庄严丽、庄严外观外观用途用途内景内景位置位置作者具体

7、介绍了太和殿哪些方面的情况作者具体介绍了太和殿哪些方面的情况? ?1.1.台基修建得很高、设施奇巧，暗示和渲染了台基修建得很高、设施奇巧，暗示和渲染了地位之尊崇。地位之尊崇。2.2.外观色彩鲜明、雄伟壮丽。外观色彩鲜明、雄伟壮丽。3.3.内部装饰庄严富丽。内部装饰庄严富丽。4.4.位置在紫禁城的中轴线上，暗示其重要性。位置在紫禁城的中轴线上，暗示其重要性。5.5.用途为举行大典，借此显示其威严。用途为举行大典，借此显示其威严。作者在写太和殿作者在写太和殿内景时着重写内景时着重写“龙龙”，为什么要这样写呢？为什么要这样写呢？一是说明对象的特征决定的一是说明对象的特征决定的，故宫曾，故宫曾是封建统

8、治的中心，它的建筑是为封建统是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；治者服务的；二是龙有象征意义二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的把自己神化为受命于天的“真龙天子真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。作者为什么要把太和殿作为解说的重点作者为什么要把太和殿作为解说的重点? ?太和殿是太和殿是“前朝前朝”以致整个故宫的以致整个故宫的重点建筑物，它的地位非常重要重点建筑物，它的地位非常重要; ;另外，另外，它在整个建筑群中最具代表性。它在整个建筑群中最具代表性。作者作者运用了不同的说运用了不同的说明方法向我们明

9、方法向我们介绍了故宫介绍了故宫博物院中不同的景物，你博物院中不同的景物，你能说出下面几个句子分别能说出下面几个句子分别使用了什么说明方法吗？使用了什么说明方法吗？ 紫禁城城墙十紫禁城城墙十米米多高，有四座城门。多高，有四座城门。 ( )( ) 走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。水河像一条玉带横贯东西。( )( ) 乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。少了，彩画图案也有明显的变化。 ( )

10、 ( )列数字列数字打比方打比方作比较作比较“后三宫后三宫”在介绍时与前三殿进行了比较，在介绍时与前三殿进行了比较，这样写有什么好处？这样写有什么好处？前三殿用龙来突出皇权的威严；前三殿用龙来突出皇权的威严；“后三宫后三宫”因为是日常起居的地方，所以彩绘中凤凰逐渐因为是日常起居的地方，所以彩绘中凤凰逐渐增加，与前三殿的整体风格进行了区别。增加，与前三殿的整体风格进行了区别。 课文说明了故宫博物院的建筑物有怎样的课文说明了故宫博物院的建筑物有怎样的特点？表达了什么？特点？表达了什么？表达了作者表达了作者对故宫博物院建筑和对古代劳动对故宫博物院建筑和对古代劳动人民智慧的赞美人民智慧的赞美。规规模模

11、宏宏大大建建筑筑精精美美风风格格独独特特布布局局统统一一读全文，通过课文内容你获得了哪些信息？读全文，通过课文内容你获得了哪些信息？1.1.太和殿的损毁原因太和殿的损毁原因2.2.太和门的修缮趣事太和门的修缮趣事材料二太和殿因何被毁的？又为何只修复太和门？太和殿因何被毁的？又为何只修复太和门？起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。风，烧个不停。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧

12、迫，大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天寒地冻，修复三门肯定来不及。又值天寒地冻，修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。说明了太和门复制后的效果非常好。 时间紧急，人们想出了什么时间紧急，人们想出了什么办法来应对这个问题？办法来应对这个问题？ 能工巧匠只用了能工巧匠只用了一个多月就完成了太一个多月

13、就完成了太和门的复制而且与原来和门的复制而且与原来几乎一模一样，由此你感受到几乎一模一样，由此你感受到了什么？了什么？古代劳动人民的高超技古代劳动人民的高超技术与无穷的智慧。术与无穷的智慧。材料三是以什么形式介绍故宫博物院的？材料三是以什么形式介绍故宫博物院的？从中你能获取到哪些信息？从中你能获取到哪些信息？网络页面网络页面的形式的形式材料三1.1.故宫博物院的故宫博物院的简介。简介。2.2.建国后的发展情况建国后的发展情况。3.3.参观路线参观路线。从中可以了解到：从中可以了解到：材料四以材料四以_的形式展示了故的形式展示了故宫的宫的_。平面示意图平面示意图整体布局整体布局 你能根据材料一的

14、内容在材料四中画出你能根据材料一的内容在材料四中画出作者的游览路线吗？试一试！作者的游览路线吗？试一试！材料四 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。以下问题。 材料一在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?材料一在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?分清主次，分清主次，重点重点突出，突出，印象印象深刻深刻。课文以。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它使读三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它使读者既对太和殿有比较全面的了解，又能由点到者既对

15、太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。 你还知道我国哪些著名的建筑物，请大家你还知道我国哪些著名的建筑物，请大家小组讨论，每组分派一个代表发言看哪组知道小组讨论，每组分派一个代表发言看哪组知道的最多！的最多！ 示例：万里长城、颐和园、天坛、孔府、示例：万里长城、颐和园、天坛、孔府、平遥古城、丽江古城平遥古城、丽江古城本文以四则材料的形式向我们介绍了被誉为本文以四则材料的形式向我们介绍了被誉为“人类的遗产、中国的骄傲人类的遗产、中国的骄傲”的的北京故宫博物院北京故宫博物院的总体概况，其中重点介绍了故宫的建筑，展示的总体概况，其中重点介绍了故宫的建筑，展示了中国古代了中国古代 ，歌颂了中国古代，歌颂了中国古代劳动人民劳动人民 。建筑艺术的辉煌建筑艺术的辉煌高超的智慧和创造才能高超的智慧和创造才能故故宫宫博博物物院院材料一材料一总起总起位置、名称、历史位置、名称、历史分述分述总体概况：建筑宏大总体概况：建筑宏大前三殿：详写前三殿：详写后三宫：略写后三宫：略写总结：错综相连、令人惊叹总结：错综相连、