(完整版)也谈“一课一得”_第1页
(完整版)也谈“一课一得”_第2页
(完整版)也谈“一课一得”_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、也谈“一课一得”磁县实验学校梁娟“一课一得”，是在一堂课内完成一个总体学习目标，其它的学习活动都将围绕这个学习目标来展开。上世纪 60 年代的小学语文教学就有“一课一得”的经验。在南宁市举行的全国小学语文发展与创新教育研究第五届研讨会上， 也有专家指出： 小学语文教学应该化繁为简，争取让小学生们一节课有一份收获。一节课，要想有所收获，教师就得下一番功夫。作为一名语文老师，要树立大语文观，必须有一种全局观、整体观的教学理念。要对整个小学语文教学的知识结构、 训练重点了如指掌， 对哪篇课文要落实哪些知识点，培养什么能力，都要做到心中有数才行。如人教版小学语文三年级下册第一单元的几篇课文， 虽然描写

2、的都是大自然迷人的景物，但每一课的表现方式不同， 学习的侧重点也就有所不同。燕子一课中对燕子外形和飞行特点的描写很生动， 我就让学生先仿写鸽子的外形，再仿写鸽子的飞行动作， 从而学会如何抓住事物的特点进行观察、描写的方法。由于每次训练只写一部分，所以学生写起来兴趣盎然，一点也不会感到厌烦。 荷花一课，文笔优美，描写细致，就可以让学生学习运用比喻和拟人的写作手法来展现事物的美；也可以把重点放在怎样写出自己的联想上。 珍珠泉是一篇略读课文，我建议学生通过品读课文，体会如何把句子写优美。这样，一节课训练一个点：描写细腻的课文，如荷花 ，可以重点训练描写技巧；语言优美，有乐感的课文，可以重点训练感情朗读，积累优美词语、句子；写作方法有代表性的课文，如检阅和争吵这两篇课文中都有刻画人物心理活动的段落，那就重点学习写作方法；思想丰富、能引起学生共鸣的课文， 如想别人没想到的则从培养发散思维出发， 让每位学生都有独特的感受；人物描写传神的，那就抓住人物的描写方法入手；材料新颖、与众不同的课文，也可点拨学生学习如何选材 一个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论