《猜拳游戏舞与游戏：抬花轿》(教案)-《体育与健康》(水平一)二年级上册-人教版

1、猜拳游戏舞与游戏：抬花轿 ”教学设计一、 指导思想本课以体育与健康课程标准为理论依据，坚持“健康第一”的指导 思想，结合学生的实际认知水平，教学以观察模仿学习、游戏练习、集体配 合为教学方式， 以激发学生的学习兴趣为目标进行设计。 课堂上注重舞步的节奏感，将音乐与舞步动作有机结合起来教学，力求每个孩子在节奏感上有所提高，通过猜拳游戏舞的教学，发展学生协调性，增强韵律感，提高学生 对舞蹈的兴趣。二、 教材分析儿童集体舞是以锻炼学生身体、陶冶性格、进行美感教育为目标的体育 活动。是小学体育教学的主要教学内容之一。猜拳游戏舞是用儿童猜拳竞争的游戏，结合跑跳步、侧踵步、小碎步等基本舞步， 而进行的简单

2、舞蹈练习。执教：通过猜拳游戏舞的练习， 发展学生身体的协调性、 韵律感和节奏感， 培养良好的身体姿态以及文明行为， 陶冶美的情操， 提高学生对舞蹈的兴趣； 通过活动和游戏中的相互配合， 培养学生的团结协作、 克服困难、 勇于拼搏的精神，提高他们正确处理人际关系的能力；以学生为主体，以教师为主导，重 视调动学生的积极性和主动性。 培养学生热爱学习、 热爱生活， 树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学。三、 学情分析本次授课的对象是小学二年级的学生。 他们活泼好动，注意力不易集中， 但模仿能力强， 对于说教过多、 技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受， 也不感兴趣， 相反，对于直观的

3、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 因此在教学中针对学生的心理生理特点， 通过做老师的小影子和请你跟我这样做的方式来模仿学习老师的动作，用寻找春天、找搭档以及游戏的方式进行练习，使课堂氛围更加活跃，更加生动有趣。四、教学重难点重点：舞步的节奏感难点：动作协调配合五、教学过程教材1、猜拳游戏舞2、游戏：抬花轿班级二（ 3）班人数36 人课时第 1 课时任课教师黄丹重点 ：舞步的节奏感难点： 动作协调配合教学目标1、知道所学各项儿童基本舞步及儿童集体舞的名称，初步学会各项儿童基本舞步动作方法2、通过猜拳游戏舞的练习，提高学生对舞蹈的兴趣；3、发展学生协调性、柔韧性，增强学生韵律感，

4、提高手臂力量；准备部分一、课堂常规： 1、整队，检查服装人数； 2、师生问好；3、宣布课的内容1、教师整队2、师生问好3、宣布本课的内容：猜拳游戏舞1、学生站 6 路队，精神饱满， 队伍整齐2、学生认真听老师讲1组织：1分钟小要求：快、静、 齐，精神饱满二、热身跑 +生肖模仿游戏（背景音乐：生肖模仿操）1、教师带领学生慢跑一圈2、听音乐，教师做生肖操，学生跟着模仿组织：431、慢跑时队伍整齐有序2、认真听音乐， 仔细观察老师的动作，积极模仿分中钟要求： 队伍整齐有序， 认真观察，积极模仿教案次时强过程课的内容教师主导学生活动构思及要求数间度一、儿童基本舞步猜拳游戏舞（一）模仿学习儿童基本舞步1

5、、模仿学习跑跳步基（ 1）影子游戏： a、本模仿学习跑跳步部分解动作分b、完整动作慢节奏C、完整动作快节奏d、左右脚动作连起来正常节奏 2*8 拍e、加击掌动作做1*8 拍（ 2）、寻找春天的气息（背景音乐春天 在哪里）（ 3）、规范跑跳步的动作节拍，第七拍立正站好基本部2、请你跟我这样分做模仿学习侧踵步：先学脚上动作、再是手上动 坐、然后手脚连起来3、将跑跳步与侧踵步连起来（ 1）口令做一遍（ 2）跟着音乐跳一遍（ 3）游戏 找搭档：所有同学散点散开站好，音乐响起后，跟着音乐跳起来找搭档，每跳1、教师表扬学生们时开心得跳起 来（做跑跳步）， 提问开心时在做 什么，得出要学习的第一个舞步叫 跑

6、跳步，并跟着老师念两遍2、教师邀请学生做小影子，跟着教师的节奏和口令 模仿学习跑跳步 3、教师带领学生加上手上击掌动 作 做 1*8 拍4、教师用提示性的语言引导学生边唱边跳边寻找春天的气息5、教师带领学生做跑跳步，并要求第七拍立正站好（ 1）、第一遍教师带领学生一起 来（ 2）第二遍学生自己做动作并 喊口令， 7 拍喊大点声音1、教师邀请学生跟着把侧踵步读两遍2、教师邀请学生模仿学习侧踵步1、教师带领学生将跑跳步与侧踵步连起来喊口令做一遍2、教师带领学生跟着音乐做一遍3、教师讲解游戏规则，组织学生散点散开，放音乐， 并用语言提示学1、学生仔细看教师，积极回答问题2、积极读跑跳步并将名字记住3

7、、仔细观察教师动作，认真模仿，积极做老师的小影子4、跟着教师一起喊口令加上击掌动作做 1*8 拍5、跟着音乐以及教师的提示，边唱春天在哪里， 边做跑跳步，边寻找春天6、学生听清楚教师说的要求，第一遍跟着教师一起喊口令，在7 拍时立正站好， 第二遍自己喊口令，并在 7 拍时喊大点声音，且立正站好1、学生跟着教师读所学舞步名称并记住名字2、仔细观察教师动作，认真模仿， 积极配合教师喊口令1、学生跟着教师喊口令做动作2、掌握音乐节奏，跟着音乐做动作3、听清楚游戏规则，散点散开， 跟着音乐边跳边找搭档，第三遍跳回队伍1组织：要求： 1、仔细观察的言行，积极回答问题232、大声读跑跳步并记住分名字3钟3

8、、积极模仿，认真做老师的小影子4、跟着老师一起喊口令1大组织：散点散开寻找1要求： 边唱边跳， 动作要欢快，仔细听教师的要求组织：2要求：认真听清楚教师的要求，积极喊口令1分中钟组织：同上要求： 记住舞步名称， 仔 1细观察，认真模仿2中2分钟组织：散点散开2要求： 积极配合老师， 认真听音乐， 掌握节奏， 清楚游戏规则32分小一遍找一次搭档， 总共找两次搭档， 第三次用舞步跳 回 6 路队4、学习小碎步以及集体舞结束动作（ 1）学习小碎步（ 2）学习结束部分动作：嘿嘿嘿，第三次嘿的时候右手出手心手背5、将所学舞步连起来跳（ 1）喊口令做一遍（ 2）跟着音乐一起跳一遍（二）、集体舞 猜拳游戏舞

9、1、三人一起玩游戏：三人一组面对面站好，原地做跑跳步和侧踵步，小碎步时三人拉手 向左方向转一圈 回原位，做结束动作，三人中手心手背又不一样的同 学则获胜奖励两 个深蹲，都一样则不获胜，2、六人一起玩游戏：六人一组按鼠虎兔的顺序围成 一个圆，兔宝宝走进圈内当邀请者 分别并面对自己 的两个搭档插缝 站好，音乐响起，生做动作以及动作节奏1、教师邀请学生读两遍小碎步2、教师讲解示范并带领学生慢节奏做小碎步3、教师带领学生加快节奏做小碎步，并在 7 拍时停下4、要求学生自己喊口令自己做动作，并在 7 拍时喊大点声音5、教师讲解并带领学生一起做动作1、教师带领学生将动作全部连起来喊口令跳一遍 2、教师带领

10、学跟着音乐跳一遍，在换动作的时候适 当进行语言提示1、教师找两个搭档进行示范，并讲解游戏规则2、组织学生三人一组散点散开站好3、教师放音乐， 并用语言提示学生做动作1、教师邀请 6 位同学按鼠虎兔顺 序拉手围成圆，并讲解游戏规则， 6 位同学根据讲解 规则进行示范2、教师组织学生 6人一组围成圆并1、跟着老师读两遍小碎步2、观察教师动作跟着老师一起学习慢节奏小碎步3、跟着教师做快节奏的小碎步， 观察教师在第几拍停住4、自己喊口令做动作， 7 拍时大声喊并立正站好5、学生认真听教师讲解，跟着教师一起做动作1、跟着教师一起喊口令跳2、跟着教师听着音乐一起跳1、仔细观察教师和两个搭档的示范，认真挺清

11、楚游戏规则2、快速找好搭档，并散开站好3、跟着音乐和自己搭档边跳边做游戏，获胜的同学抓紧时间做两个深蹲1、认真听教师讲解游戏规则，仔细观察示范同学2、快速找好搭档并按鼠虎兔的顺序站好围成圆钟2组织：31要求： 积极喊口令， 认真分做动作， 注意力集中， 仔细观察老师钟中2 3中分组织：同上钟组织：3分中要求： 认真听讲， 积极配3钟合，注意节奏以及每组之间的距离组织：43 分中钟要求： 认真听讲， 仔细观察，积极配合， 注意音乐节奏以及每组之间的间4圈外同学原地做散开站好3、跟着音乐边跳隔距离跑跳步和侧踵步， 邀请者做跑跳步3、教师邀请兔宝宝当邀请者，并组边做游戏时向左方向跳到织学生跟着音乐下

12、一位邀请者的一起边跳边玩游位置上，去邀请另戏外两个搭档做邀请的动作，然后三人拉手向左做小碎步转一圈回原位，然手进行猜组织：3拳，获胜的同学可以换位置当邀请 者3、18 人一起玩游戏：将男女生分别分成两组进行游 戏，游戏方法与规则同上，只是邀请者换成虎大王1、教师请男生看女生组示范2、教师先讲解游戏规则，女生组配合进行示范3、教师组织学生玩游戏1、女生积极配合老师，男生仔细看，认真听2、快速拉好手围3、跟着音乐进行游戏组织：要求： 积极参与， 乐节奏注意音36分钟大分中钟成圆4、大家一起玩游戏：游戏规则同上1、教师组织大家围成圆2、教师组织大家玩游戏1、听教师的调度围成一个圆2、跟着音乐玩游戏二

13、、游戏 抬花轿将学生分成六大 组，每组中三人组成一台花轿，哨声一响，所有花轿同时出发，去任意一个标志杆处将坐 花轿的同学放下， 坐花轿的同学迅 速拿一个贴画，贴在衣服上，然后换另一位同学坐花 轿去下一个标志 杆处拿贴画，然后换下一位同学坐 花轿去下一个标 志杆处拿贴画，只要老师没喊时间 到，可以一直循环拿贴画，时间到 后，所有同学回到出发的位置站好，1、教师组织学生 站好比赛的 6 路队2、教师讲解游戏规则并邀请两位小伙伴一起示范3、教师组织学生进行游戏教师要强调一下 几点： 1、抬花轿同学要同时起，同时落，中途不能松手 2、坐花轿同学身体不能前倾不 能后仰 3、每次只能拿一个贴画1、学生按老师要求快速找到出发位置并站好2、学生仔细看， 认真听游戏规则 3、进行游戏组织32分中钟要求： 认真听讲， 遵守游戏规则， 积极配合， 注意安全组织：散点散开要求： 快速站好队伍， 膝盖伸直，认真练习组长数好本组所 有贴画总个数，贴画最多组为优胜 组三、课课练 柔韧练习：写一写、画一画结束部分4、尽量往人少的标志杆方向去拿贴画1、教师组织学生按素质练习队伍散点散开2、教师指导学生边练习柔韧边写 “体”、“育”、“课3、教师组织学生， 让学生边拉柔韧， 边听音乐，边唱边画11、学生快速散点站好2、跟着老师做动作，边拉柔韧，边读边写笔画 3、跟着音乐边拉柔韧，边唱边画1、放松：炒黄