(NEW)《健康过冬天》教学设计第2课时人教版／部编本

1、健康过冬天课件第2课时.ppt 在线11读一、教学目标1 .通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。2 .通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。四、教学过程活动一：冬季病因小调查1 .课前，调查 询问家人，孩子在冬季生病原因2 .小组内交流：为什么生病？第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了 ；第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。3 .怎么才能不生病或者少生病呢？小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜 活

2、动二：温暖搜索1 .思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情 ？2 .思考：为什么会带给人温暖？3 .（视频）退休教师冬季救人。小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。社会上人们之间也应该 互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。活动三：我是暖宝宝1 .当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作 一温暖。请大家想一想，我们还 可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢 ？生1:陪在生病伙伴的身边。生2:帮助班级扫地。2 .我是小帮手旁白：每天我们都需要别人的帮助。清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去妈妈，我来摆碗筷来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说 等等我，我也来

3、帮忙 当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说 老师，您歇会儿，我来擦黑板”同 学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们！我收获了快乐，得到了友谊。请快快行动起来吧。小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家 的暖宝宝”。总结：同学们，今天我们学习了许多关于 冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健 还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。做一个人人为我，我为人人”的好孩子。健康过冬天课件第1课时.ppt 在线I阅读一、教学目标1 .通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精 神。2 .通过不同场

4、景，学生了解科学健康的冬季保健常识。通过活动，培养学生良好品质。、教学难点 通过活动，培养学生良好品质。四、教学过程 活动一：冬季活动故事多1 .可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了 ！说它寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上 的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷；冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美 丽的身姿和清脆的鸣叫。可是老师又说它 可爱”一-看，它把最可爱的小精灵”送到我们 身边，你能猜出是什么吗？（雪花）一提到雪花看到大家都很兴奋呀！说冬天可爱，还因为我 们的活动更有意思。你在冬天都做过哪些活动 ？（打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、 吃糖的产）2 .我和冬天约会（

5、1）出示图片。冬天的美丽景象。你能给大家讲讲冬季发生的故事吗？（见教材儿歌）小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。我们在下面的活动来更加了解冬天吧！活动二：我会怎么做表演这些做法好吗？”学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。我们看看这些做法你赞同吗？说说为什么？小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。活动三：我的服装我做主小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。那我就出去玩了。（学生:身穿毛衣）教师：你先别急着出去呀

6、！让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗 ？家里：他穿对了吗？教室里：他这么穿可以吗 砒议：可以再加一件马甲。操场：他这么穿可以吗？师：我们发现 小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。板书：我的服装我做主 活动四：快快好起来。1 .小品小明生病了 ！小明同学：（打了一个喷嚏），老师我可能生病了 ？师：我们看到他生病应该怎么做呢？生：（摸摸小明的头）赶快让他坐在椅子上休息。生：别忘记吃药和维生素。生：给他端杯水，多喝水对身体好师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。2 .快快好起来我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。生1:要按时吃药，好好休息。身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生

7、病。生2:要多喝水，还要补充维生素。衣服穿暖，别着凉。小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。就像伙伴们说的：好好休息、按 时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我 们的身体就会棒棒哒！ 总结：看！教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗 ？（不会）你要怎么做？（出去 活动）锻炼身体，让疾病远离我们！出去玩前，要注意什么？（衣服穿暖和）课下，就让我们去拥抱冬天吧！一、教材分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为 目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和 游戏中得

8、到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的 发展。健康过冬天是统编道德与法治一年级上册第四单元第14课，分别与第13课美丽的冬天、第15课快乐过新年和第16课新年的礼物同属第四单元 天气 虽冷有温暖”。冬季有着与其他季节不同的自然特点，不仅是一年的结束，也是新一年的 开始。本单元结合学生的生活实际，和学生一起感受冬季，欢度新年，引导学生过健康积 极地生活。单元设计从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响，知道一些简单的保健常识，积极参与户外锻炼和游戏。其中健康过冬天一课旨在让学 生了解冬天的保健常识，学习照顾自己的生活。这学期是孩子进入小学后度过的

9、第一个学期。他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个 学期的学习生活。一年的时间即将结束，反思自己的进步与成长，感受成长的快乐是新年 的主旋律，因此在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美 好和快乐。健康快乐度过冬季，是学生在这个季节生活的一部分。所以本课教学活动紧紧 围绕健康和安全的生活，培养学生初步的健康知识，在教与学的互动中引导学生关注到寒 冷的姐姐如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好办法；通过回顾自己的生活，学会了解天气、季节变化对生活的影响，并且学会照顾自己，增强自我 保护意识和能力。二、学情分析心理特点：一年级小学生进入小学后，到了新环

10、境中会拘谨或害怕。对待孩子的情绪变化， 给予适当的引导。当孩子意识到 我已经是一名小学生了 ”的时候，行为也会发生一些自觉 变化。从此阶段开始，他们逐渐独立处理周围环境的事情，慢慢摆脱对大人的依赖了。独 自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。除了学习 用具和礼仪方面的准备，还有孩子自我清洁、自我保护等自理能力的锻炼。对于一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。他们 的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事。通过自身体验获得知识能使头脑更 加活跃。一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。让 他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。三、教学目标1 .感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表