2017年幼儿园教研活动总结

1、2017年幼儿园教研活动总结【第1篇】2017年幼儿园教研活动总结依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务， 实现了预期的目标。与以往相比搞出了成绩，获得了实效，现总结如 下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了 “逆向性”原则，即：计划的制定 由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组 教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出学期计划， 该 计划具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特 点，而且能通过让老师参与计划的制定，达到从支持教研。从明确方 向的目的。面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，

2、结合 学期目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵 活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发 挥了各自的职能，做到了 “分工不分家”。3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了 “教 研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后， 提前将通知发放各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备； 而教 研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课， 对活动的目标，重点难 点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备；教研过程中，由

3、记录员详 细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积极有 价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活 动较以往在时间上得到了更为充足的保证， 故而增加了教研活动的连 续性和持久性，教研活动已深入人心，成了老师们河缺少的精神实量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆 尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培养教师观 察、评价，仅思考能力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研” 由于都是来源于身边的人和事，所以教师主容易找到共鸣点，又因为 彼此间的切磋比较

4、，交流反思往往能得出较为科学的答案， 而这一答 案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提 高教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有培养教师专业技能， 交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地 解决教育实践中的喝下，提高教师的听、说、思、写的能力。再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个 别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。四、教研有突破，效果有提高。1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情， 整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展

5、激起了教师们工作 的热情。2、教师的专业化成长步伐跨越式前进， 如：现代化信息技术的 应用能力，观摩的敏捷民尝试，分析评价的能力，提升撰写的能力等。 更为可贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得 出了许多侠肝义胆具价值的经验。如：如何做好主题活动前的准备； 如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。【第2篇】2017年幼儿园教研活动总结本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制 定幼儿园工作计划时，就把“三课”作为教师业务提高的主要途径。 因幼儿园刚刚成立，百废待兴，我们本着一切从零开始的原则，一边 招生一边正常开展各项活动，在抓政治和业务学习的基础

6、上，于2017 年4月8日开始，我们开始了第一轮“讲、听、评课一一幼儿教师 课堂实践”活动，此次活动于 4月16日落下帷幕。此次教研活动，旨在让每位教师尽快进入幼儿教师角色，通过 讲课一一熟悉幼儿各领域活动的流程；通过听课一一学习别的教师 身上的优点；通过评课一一克服自身的缺点。 从而全面提高全园教师 的业务能力。此次教研活动集“专题培训、骨干教师展示课、新教师 入门课、业务领导评课”为一体，给全园教师铺设施展才华的舞台， 促进和提高了全体教师的教育教学能力， 检验和展示了新教师工作一 个月来的成长和进步，使教师的独立备课能力、幼儿活动组织能力、 教学创新能力得到了锻炼和提高。同时，促成了新教

7、师间的学习和良 性竞争，使她们快速的成长。本次活动共讲、听、评除小班以外的 9节幼儿活动（小班幼儿 目前新生入园较多，哭闹现象严重），活动内容由教师自己定，学前 班为：健康小狐狸的百货商店、科学我也来种植、拼音认识 韵母ie»大班：语言十二生肖歌-美工折纸一一蝴蝶、健康 我长大了；中班：口才十朵花儿九个瓜儿、数学数字宝宝排 排队、社会听听说说做做。在活动中每位教师根据内容，自己独 立设计教案、制作课件和教具。同时要求活动有详案，执教后上交一 篇不少于500字的教后反思。本次活动从整体情况来看，呈现出不少的亮点：各位教师都能 够重视起来，精心准备教具、课件和各种操作材料；钻心研课，活动

8、 设计流程较规范；大胆尝试，平实中有新意；教师语言符合幼儿年龄 特点；课后所写的教学反思，反映出教师们的反思能力也有不小的进 步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法等等。金无足赤人无完人，有亮点也必然有不足之处：有些幼儿活动 偏离主题，本应探索操作的活动类型一一比如科学课， 却把一些歌舞、 猜谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大部分时间，热 热闹闹，繁琐冗长，成了一节“四不像”的课；我们的老师大部分原 来都是小学老师，转岗之后误以为幼儿园的课就是简单的玩玩说说笑 笑，设计的很多游戏活动没有和主题联系在一起；还有的教师抓不住 孩子课堂上前20分钟的有意注

9、意期，一旦错过这个最佳时期，做再 多工作也无法弥补；幼儿活动中缺少必要的巡视指导；幼儿活动中齐 读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿独立动脑和口头表达的习惯的 养成；用课件但不要成为课件的奴隶，不能离开了课件就不知说什么， 不知做什么，不知所措。我们的幼儿园刚建成，一切工作都在摸索之中，老师的业务能 力和课堂实践水平也在成长成熟中，宁可现在步伐小一点，慢一点， 也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪种幼儿活动都要符合农村 幼儿园孩子的发展特点，再在现有的基础上慢慢改进，逐渐提高。最 后，园里的业务领导与每一位讲课教师都进行了较为详细的交流互 动，期待大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。【第3篇】2017年幼儿园教研活动总结持续三天的公开课教学活动结束了，这段时间大家都能认真上 课、听课、及时记