部编版六年级上册语文 11.宇宙生命之迷课件（27页）

1、 自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。新词，注意读准生字字音。初读课文初读课文字词学习字词学习猜测猜测 起源起源 氧气氧气 提供提供 神秘神秘拍摄拍摄 斑点斑点 干燥干燥 磁场磁场 抵御抵御揭开揭开 沙漠沙漠 培养培养 因素因素 昼夜昼夜陨石陨石 考察考察 枯萎枯萎 观测观测 沧海一粟沧海一粟 字词学习字词学习沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。陨石：陨石：地球以外的流星或碎石块散落到地球或其他地球以外的流星或碎石块散落到地球或其他行星表面的未燃尽的石质。行星表面的未燃尽的石质。

2、再读课文再读课文 再读课文，看看作者围绕着再读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在地球之外有没有生命存在”讲讲了些什么？了些什么？（1 1）天体上生命存在具备的四个条件）天体上生命存在具备的四个条件。（2 2）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星； （3 3）火星与地球有不少相似之处）火星与地球有不少相似之处。 （4 4）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱。（5 5）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里）人们至今尚未能在地球以

3、外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。存在生命。再读课文再读课文默读课文，想想全文围绕什么问题来写？默读课文，想想全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？地球之外有没有生命存在？课文按照什么顺序介绍的？课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论提出问题、分析问题、探求结论 地球以外的流星或碎石块散落到地球或其他行星表地球以外的流星或碎石块散落到地球或其他行星表面的未燃尽的石质。面的未燃尽的石质。 第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段):):提出问题。写从古到今地球之外有没有生提出问题。写从古到今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。命一直是一个吸引人的问

4、题。 第二部分第二部分( (第第2 28 8自然段自然段):):分析问题。介绍了天体存在生命的条分析问题。介绍了天体存在生命的条件件, ,通过研究后发现一部分天体不可能存在生命通过研究后发现一部分天体不可能存在生命, ,重点介绍了科学家探重点介绍了科学家探索火星上是否存在生命的过程。索火星上是否存在生命的过程。第三部分第三部分( (第第9 91010自然段自然段):):得出结论。人类尚未在地球以外的太空得出结论。人类尚未在地球以外的太空中找到生命中找到生命, ,但会继续探索宇宙的生命之谜。但会继续探索宇宙的生命之谜。 课文开头以神话引入，引出（有没有生命存在）问课文开头以神话引入，引出（有没有

5、生命存在）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（首尾呼应）。（首尾呼应）。 对照读课文第一和最后一个自然段，说说课文前对照读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？后有什么特点？第二课时第二课时品读课文品读课文默读第默读第2 2自然段，自然段，想想想想为什么地球外有生命存在？为什么地球外有生命存在？第一，宇宙无限。第一，宇宙无限。第二，有许多类似太阳系的星球。第二，有许多类似太阳系的星球。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，备

6、什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件认为至少应有这样几个条件开头一句话运用了什么修辞手法？开头一句话运用了什么修辞手法？引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。生命存在必须有哪四个条件？生命存在必须有哪四个条件？保证一定的温度保证一定的温度有水分及生命物质有水分及生命物质有足够的光和热有足够的光和热有适当的大气成分有适当的大气成分 读第读第4 4自然段，说一说：根据这些条件进行分析，除地球自然段，说一说：根据这些条件进行分析，除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？外，其他行星有生命存在吗？理由是什么

7、？ 没有；作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给没有；作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。小组合作读小组合作读第第5 58 8自然段，交流：火星自然段，交流：火星可能存在生命的理由是什么？科学家是怎样可能存在生命的理由是什么？科学家是怎样证实火星上是否有生命的？证实火星上是否有生命的？火星可能存在生命的理由火星可能存在生命的理由火星与地球有不少相似之处火星与地球有不少相似之处自转一圈是自转一圈是2323小时小时5656分分4 4秒秒自转一圈是自转一圈是2424小时小时3737分

8、分自转轴与公转轨道平自转轴与公转轨道平面有面有6666度度3434分分的倾角的倾角倾角约倾角约6666度度1 1分分列数字列数字自转一圈时间大约相等；自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近，四季更替。昼夜长短相近，四季更替。作比较作比较结论：火星可能和地球一样，有生命存在结论：火星可能和地球一样，有生命存在认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色观察到火星表面有很多的黑色线条观察到火星表面有很多的黑色线条猜测这是火星人开挖的运河猜测这是火星人开挖的运河观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到

9、火星表面的颜色随着季节而变化观察到的火星表面现象引发猜想观察到的火星表面现象引发猜想近距离的拍照近距离的拍照近距离的观测近距离的观测实地考察实地考察科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家怎样证实火星上是否有生命科学家怎样证实火星上是否有生命科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？近距离的拍照近距离的拍照 “ “运河运河”是暗环形山和斑点是暗环形山和斑点 近距离的观测近距离的观测 颜色的四季变化是风吹尘土颜色的四季变化是风吹尘土 这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是 的

10、。的。错误错误 火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，但含量极少，只有地球上沙漠地区的只有地球上沙漠地区的百分之一百分之一；火星的大气层非常；火星的大气层非常稀薄，稀薄，百分之九十六百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。紫外线和各种宇宙线的照射。作比较作比较列数字列数字水分含量极少水分含量极少大气层稀薄，氧气含量极少大气

11、层稀薄，氧气含量极少温度很低温度很低生生 命命难难 以以生生 存存无磁场、无臭氧层，不能抵御无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射紫外线和各种宇宙线的照射火星土壤未检测到有机分子火星土壤未检测到有机分子科学家通过实地考察发现了什么？科学家通过实地考察发现了什么？火星表面取样的培养中未发现微生物存在火星表面取样的培养中未发现微生物存在 这两项发现证明在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。这两项发现证明在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。默读默读第第9 91010自然段，人们为什么仍然相信在遥远的太自然段，人们为什么仍然相信在遥远的太空中存在生命？空中存在生命？ 虽然火星上没有生

12、命，但在太阳系之外，还有许多人类不可虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生宇宙生命之谜命之谜”。如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人类是否有可能移居火星？人类是否有可能移居火星？阅读方法指导阅读方法指导科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？重点阅读第重点阅读第3 3、第、第4 4、第、第7 7、第、第8 8自然段，作者先提出自然段，作者先提出了生命存在的四个条件，然后一一罗列科学事实，利用了生命存在的四个条件，然后一一罗列科学事实，利用排除法来判断其他星球是否有生命。排除法来判断其他星球是否有生命。人类是否有可能移居火星？人类是否有可能移居火星？重点阅读介绍火星的几个段落（重点阅读介绍火星的几个段落（第第5 58 8自然段），自然段），火星与地球在许多方面很相似，即使到目前为止，人类火星与地球在许多方面很相似，即使到目前为止，人类仍然没有在火星上发现有生命存在，但是，说不定在未仍然没有在火星上发现有生命存