学与做3《读报和剪报》教学设计_第1页
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文档简介

1、学与做3?读报和剪报?教学设计活动要求：2、通过阅读报纸，挑选新闻和归类剪贴，锻炼学生阅读、搜集、整合信息的才能，促进学生进一步养成读报的好习惯。教学重、难点：促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事;学做剪报，将报纸进展二次利用，珍惜和合理利用资源。课时安排：理论活动时间较长，可根据学生活动进展的实际情况有针对性地进展安排。教学过程：一、导入2、板书：读报和剪报(语文综合性学习)二、小组交流1、平时你最喜欢读什么报纸?通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的文章?(取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流)2、集体交流。三、做一做1、我们的班级黑板报上将开拓

2、一句话新闻专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中挑选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的根底上，整理出几条一句话新闻，还可以把学校最近发生的大事写上去。终究怎样编写呢，我们一起来理论一下。2、教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都出如今头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢?交流。3、国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成一句话。4、小结：这个理论活动能让我们更加关注国际社会和国内社会

3、的大事，用敏锐的目光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最正确编辑。四、考考你1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗?出示词语：炒股 资讯打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程2、交流词语的理解，师讲述学生都不理解的词。3、这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得出来。齐读这些词。五、学做剪报1、大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜!假设能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进展二次利用，该多有意义啊!2、我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一个月会进展一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。六、成果展示1、召开班队会，评选观摩。可邀请任课教师做评委，设持之以恒奖、最正确创意奖、装帧精巧奖内容丰富奖等奖项。2、展示步骤：(1)实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。(3)评选优胜奖。(

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