部编版六年级上册语文 26 好的故事公开课课件

1、小学语文部编版六年级上册26 好的故事你的梦境是什么样子的？今天就让我们走进鲁迅先生的梦里今天就让我们走进鲁迅先生的梦里, ,看看他的梦是什么样子的。看看他的梦是什么样子的。背景资料 此文写于此文写于19251925年，当时的中国极其混乱，帝国主义年，当时的中国极其混乱，帝国主义的正在迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰的正在迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。快来到，故作此文寄以希望。好的故事好的故事是是野草野草集中的众多灰暗文章中难得一见的集中的众多灰暗文章

2、中难得一见的“光明光明”。在。在野草野草二十四篇文章中，二十四篇文章中，好的故事好的故事是鲁迅第一篇描写梦境是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放会写的字综综 澄澄 萍萍 藻藻znzn pnpn chnchn zozo搁搁 耽搁耽搁综合综合澄澈澄澈浮萍浮萍水藻水藻漾漾焰焰削削瞬瞬ynynynyn xuxushnshn荡漾荡漾火焰火焰削弱削弱瞬间瞬间凝凝掷掷陡陡骤骤nnnn duduzhz

3、hzhuzhu凝视凝视骤然骤然投掷投掷陡然陡然差差cc ( (参差不齐参差不齐) )chch ( (差生差生) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 现在的家乡和十年前相比，有很大的差别。现在的家乡和十年前相比，有很大的差别。. .注意加点注意加点字的读音！字的读音！ 读一读读一读：大家要把字写工整，不要大大小小参差大家要把字写工整，不要大大小小参差( (cc) )不不齐，否则让人感觉你的学习成绩很差齐，否则让人感觉你的学习成绩很差( (chch) )，是个差，是个差( (chch) )生。生。. . . .多音字削削削苹果、苹果、削削球球xioxio 河

4、边枯柳树下的几株瘦河边枯柳树下的几株瘦削削的一丈红，的一丈红，该是村女种的罢。该是村女种的罢。xuxu y o y o预预 告告chnchn b b 澄澄 碧碧 烟烟 雾雾 昏沉昏沉 dn dn yn yn 荡荡 漾漾ji snji sntu sutu su 解解 散散退退 缩缩错综错综 yn w yn w hn chn hn chncu zncu zn 词语认读 shu xu shu xu瘦瘦 削削zhu rnzhu rn 骤骤 然然 浮动浮动 瞬瞬 间间lnln lun lun 凌凌 乱乱du rndu rn 陡陡 然然凝凝 视视 f dn f dn shn jin shn jinnnnn

5、 sh sh石油石油旧时指煤油。旧时指煤油。四近四近四周，近处的周围。四周，近处的周围。 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。膝髁膝髁膝盖。膝盖。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记初学记的手的手搁在膝髁上。搁在膝髁上。kk词语理解云头云头皱蹙皱蹙四周看起来成团成堆的云。四周看起来成团成堆的云。“夏云头夏云头”是指夏天成团成是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。堆的，边缘参差不齐的云朵。 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。 我正要凝视

6、他们时，骤然一惊，睁开眼，云我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。收缩。收缩。cc伽蓝伽蓝乌桕乌桕由前文可猜测伽蓝是一种建筑物。由前文可猜测伽蓝是一种建筑物。 寺庙寺庙jijiqiqi 两岸边的乌桕，新禾两岸边的乌桕，新禾茅屋，塔，伽蓝，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇农夫和村妇联系上下文可猜测联系上下文可猜测“乌桕乌桕”是一种植物。是一种植物。 春春秋季叶色红艳夺目，乌桕具有极高的观赏价值。秋季叶色红艳夺目，乌桕具有极高的观赏价值。

7、一丈红一丈红同一种同一种植物植物 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动草本植物草本植物，花有，花有紫、粉、红、白等色。紫、粉、红、白等色。大红花大红花斑红花斑红花泼剌奔迸泼剌奔迸大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 像这样联系上下文也无法理解的，我们可以利用工具像这样联系上下文也无法理解的，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。书查找，还可以上网查找。 “ “泼剌奔迸泼剌奔迸”是两个词语，要分开理解。是两个词语，要

8、分开理解。 泼剌是拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音；奔迸是表示水泼剌是拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音；奔迸是表示水的动态的动词。的动态的动词。 泼泼剌奔剌奔迸描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。迸描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。ll整体感知 读课文，想一想这个故事是怎样的？读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？作者用了哪三个词语来形容它？美丽、幽雅、有趣美丽、幽雅、有趣第一层（第一层（ ）：交代环境，引起下文。）：交代环境，引起下文。第二层（第二层（ ）：梦见一个好的故事。）：梦见一个好的故事。第三层（第三层（ ）：叙述这个好的故事。）：叙述这个好的故事。第四层

9、（第四层（ ）：追回故事，完成故事，留下故事。）：追回故事，完成故事，留下故事。说说这篇散文诗主要写了几层意思？说说这篇散文诗主要写了几层意思？1 1、2 23 34 4101011111212 总总分分总总这篇文章的结构是怎样的？这篇文章的结构是怎样的？照应开头照应开头昏暗朦胧、清楚昏暗品读释疑一、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么一、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么? ?美好美好恬静恬静上节课我们了解了鲁迅笔下的上节课我们了解了鲁迅笔下的“好的故事好的故事”，这一节课，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？读一读课文1-2

10、自然段，感受、思考：1.作者眼前的景象是怎样的呢？2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。这一段给你什么样的印象？这一段给你什么样的印象？ 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多; ;石石油又不是老牌，早熏得灯罩很油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗昏暗。鞭爆的繁响在四。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边近，烟草的烟雾在身边: :是是昏沉昏沉的夜。的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上; ;捏着捏着初学初学记的手搁在膝髁上。记的手搁在膝髁上。昏暗昏暗昏沉昏沉这里“

11、昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着当时的社会环境。 一九二五年，一个动荡的年一九二五年，一个动荡的年代，军阀混战，社会一片黑暗，代，军阀混战，社会一片黑暗，仿佛仿佛“昏沉的夜昏沉的夜”，即使有油灯，即使有油灯，石油却已经不多，灯火便石油却已经不多，灯火便“渐渐渐渐地缩小地缩小了了”，以致于鲁迅看书看，以致于鲁迅看书看得眼睛发痛了。他不得不得眼睛发痛了。他不得不“闭了闭了眼睛眼睛”，掩卷思索，掩卷思索自由读第3-10自然段 ，理解、品味、欣赏：好的故事是什么样子的？ 我在我在蒙胧蒙胧中，看见一个好的故事。中，看见一个好的故事。 这故事很这故事很美丽，幽雅，有趣美丽，幽雅，有趣。许多美的人。许多美的人

12、和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。穷。“好的故事”指的是梦境，这梦境是美丽，优雅，有趣的。蒙胧中看见好的蒙胧中看见好的故事，这里指的故事，这里指的是梦中看见。是梦中看见。 “美丽、优雅、有趣”分别体现在什么地方？默读自己喜欢的段落，思考默读自己喜欢的段落，思考：（课后第二题课后第二题） 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。着，同时又展开去，以至于无穷。 两岸的各

13、种景物倒映在澄碧的小河中。两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。美丽美丽还有哪些你认为美丽的景物呢？ 诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和和; ;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。夏云头，镶着日光，发出水银色焰。优雅优雅 一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，

14、如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，云，也都浮动着。也都浮动着。有趣有趣 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔剌奔迸迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中村女中。 在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。云里去。 作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。 为什么作者

15、把这些景物写得纷繁复杂，几乎没有规律可言？这恰恰表现了梦境的变幻无常。这恰恰表现了梦境的变幻无常。 这些景物都来自江南水乡，为什么鲁迅会梦到这些景物？ 鲁迅的家乡在绍兴，这些景鲁迅的家乡在绍兴，这些景物都是他童年熟悉的美的人物都是他童年熟悉的美的人和美的事。和美的事。 “我”的梦境中为什么都是水中的倒影？美的人和美的事只是在梦中、在美的人和美的事只是在梦中、在水中的虚幻场景，还没有实现。水中的虚幻场景，还没有实现。 既然这篇散文写的是一些图景，为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫作“好的故事”？ 这篇散文以梦幻的形式，描写了一个这篇散文以梦幻的形式，描写了一个没有没有“故事故事”的

16、的“好的好的故事故事”，寄寓了作者深邃的思想寄寓了作者深邃的思想和执着的和执着的追求，全文以情绘景，追求，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。合作探究一 作者在第作者在第5 5、7 7段写梦幻之景的视角是非常规的，都段写梦幻之景的视角是非常规的，都是水中倒影，为什么？是水中倒影，为什么？ 从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态

17、感。但由到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感。但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，作者情感文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，作者情感也到达巅峰，也到达巅峰，“故事故事”戛然而止，如肥皂泡一样瞬间破戛然而止，如肥皂泡一样瞬间破灭，现实残酷可见一斑灭，现实残酷可见一斑。合作探究二 力度不一样，力度不一样，“捏着捏着”是轻轻捏在手里，是轻轻捏在手里，“捏住捏住”则是想死死则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事好的故事”留

18、留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。惘失落。 在第10段，作者写“捏住”初学记，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？合作探究三 如何理解最后一段“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。”？ 朗读朗读11121112自然段，思考自然段，思考： 我抛了书，欠身伸手去取笔，我抛了书，欠身伸手去取笔，- - -何尝有一丝碎影，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜我总记得见过这一篇好的故事，在

19、昏沉的夜 作为转折复句，重点落在作为转折复句，重点落在“但但”字上。夜是字上。夜是虽然依旧昏沉的，但作者虽然依旧昏沉的，但作者“总记得总记得”这美好，可这美好，可见作者对此是恋恋不忘的，是依旧怀抱希望，怀见作者对此是恋恋不忘的，是依旧怀抱希望，怀抱对抱对“好的故事好的故事”的期待。总之，即便再昏暗，的期待。总之，即便再昏暗，还有微弱的灯光；纵使再虚幻，也是美好的故事。还有微弱的灯光；纵使再虚幻，也是美好的故事。（课后第三题课后第三题） 本本文选自鲁迅创作的散文诗集文选自鲁迅创作的散文诗集野草野草，该散文，该散文诗集共有诗集共有2323篇作篇作品，作于品，作于19241924年至年至192619

20、26年。这期间，鲁迅年。这期间，鲁迅经受经受了一场持久、广泛、深了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验刻、严峻的考验: :先是女师大先是女师大风潮风潮，接着是，接着是“三一八惨案三一八惨案”，这中间，这中间贯穿了他同反动贯穿了他同反动军阀及其军阀及其形形色色走狗们的斗争。形形色色走狗们的斗争。野草野草虽然也蒙虽然也蒙上了上了阴暗的阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现体现了人民的情绪和希望。了人民的情绪和希望。 野草野草在在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用运用。诗情和。诗情和哲理的结合，是哲理的

21、结合，是野草野草艺术上的第二个艺术上的第二个特征特征。野草野草艺术上的第艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永三个特征，是语言精练、隽永而富于而富于生命力。生命力。补充资料 野草野草这部散文实际在艺术上的最大特色就是象征手法的这部散文实际在艺术上的最大特色就是象征手法的广泛运用。请你再读一读广泛运用。请你再读一读“阅读链接阅读链接”中的材料，完成下面的图中的材料，完成下面的图示吧！示吧！ 提示：方框内填写提示：方框内填写“梦境梦境”和和“昏沉的夜昏沉的夜”象征什么，象征什么，括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。美的人、美美的人、美的事和美好的事和美

22、好的梦境的梦境对比对比昏沉的夜昏沉的夜理想理想美好的生活美好的生活向往向往的生活的生活现实现实黑暗的现实黑暗的现实对故乡的眷恋对故乡的眷恋对美好生活的追求对美好生活的追求对黑暗现实的厌恶对黑暗现实的厌恶作者为什么不直接写呢，非得用象征手法？作者为什么不直接写呢，非得用象征手法？ 这样写是使用了这样写是使用了“曲笔曲笔”，更能表明当，更能表明当时现实社会的残酷时现实社会的残酷。全班交流 鲁迅先生为什么会做这样一个梦鲁迅先生为什么会做这样一个梦? ?这个梦有什么这个梦有什么含义含义? ? 鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。愿景的表达与寄托。中心主旨 好的故事是鲁迅描写好的故事是鲁迅描写 的文章，梦的文章，梦里，里，“我我”看到看到“许多美的人和事许多美的人和事”，如诗如幻，如诗如幻一般。从一般。从“故事故事”中，我们可以体会到作者对当中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对前社会的迷惘，对 的期许和憧憬。的期许和憧憬。美好生活美好生活梦境梦境结构图示好的故事眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜梦幻景象蒙胧、清楚回到现实：昏暗的灯、昏