校本研训基地学校汇报材料

1、校本研训基地学校汇报材料校本研训基地学校汇报材料XX市第十一初级中学，现有在校学 生多人，教职工人，其中高级以上教师人，本科学历以上人。年被市政府列为扩建学校，扩建之后的校园占地面积亩，成为市 区校园面积较大的一所初级中学。在市教育局的直接领导下，秉承德育为首教学为主育人为本全 面发展”的教育方针，以堂教学改革为突破口，以打造有效堂为目标， 以提高教学技能为保障，在促进学生健康成长方面做了一些积极的探 索。校本研训，强调立足本校实际，以开放的姿态利用各种关系，统 筹多种资解决教师自己的问题，真实的问题，实际的问题，其主要的 目的就是要促进教师的专业成长，使教师不断提升自己的业务技能和 理论水平

2、，由 传道授业解惑”者变为 学习型研究型反思型创新型”的 教师。一统一思想，提高认识，树立树本研训理念。年月，我校申报了 XX市校本研训一体化基地学校学校一直把校本研训工作和教育教学工作当作中心工作抓，切实加强领导，健全制度，以师生发展为本，扎实推进校本研训。根据市教育局校本研训工作会议精神，结合学校实际制定了十 一中校本研训实施方案，通过三级研训八方面培训形式多样的活动， 努力使教师的专业成长方向更加明确。学校及时向全体教师传达了市校本研训会议精神，组织学习十一中堂教学改革实施方案，进一步统一了广大教师思想，提高对校 本研训的认识，树立校本研训 个人反思同伴互助专业引领”的理念。年我校被评为

3、校本研训一体化基地学校”二成立机构建立制，确保校本研训顺利进行。为了确保校本研训工作扎实有效地开展， 学校成立了以张秋云校 长为组长，支部委员袁景立庞春红许可为副组长， 骨干教师为成员的 校本研训领导小组，发挥校本研训引领和保障作用学校还制订了比较完善和系统的校本培训制度校本教研制度， 把 校本研训和教育教学工作的考核评先评优挂钩，以教研训”相结合的 模式，切实抓好校本培训工作，努力提高教师的专业素质。学校在资金困难的情况下，改造旧教学楼以加强住校生的管理，各班配备先进的教学设备，以改善办学条提高教学质量。三教研训”三结合，全面推进校本研训。随着改的不断深入，学校始终把提升教师的整体素质，促进

4、教师 的专业发展，打造 四型”教师队伍作为学校的重要任务，扎实开展形 式多样的校本研训活动，坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促 研，以研促培，做到务求实效。加强教学常规管理，彰显管理细节。细节决定成败，态度决定未。江苏漂阳后六中学的成功，于做实了抓常规抓细节抓过程， 从而 创造了奇迹。为此，学校在不断实践的基础上，制订了讲制度备制度辅导制度等一系列教学管理制度。从教师的备上作业批改辅导测试几个方面， 加强对教师的日常管 理，每个环节都有明确的要求，使教师明要求，见行动，教务处抓好 各个环节的落实和督察。落实集体备制度。规范备程序，任教师要深钻细研教材，广泛搜集有关本的教学资 料，对本科目节

5、的内容有全面整体的把握， 进而找出各个知识要点及 主要问题，然后依据知识点和主要问题设置学习目标。在备时要精心设计，让学生带着问题紧张高效地学习。具体措施是 四定”：每次集体备要定时间定地点定内容定中心发 言人。中心发言人要事先写出发言稿。备时，中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。规范堂。要求教师必须提前分钟候，提示学生做好前准备，也可让学生唱 一首歌背诵古诗，或轮流进行分钟演讲。要求教师要把微笑带进堂，把激励带进堂，把竞争带进堂。堂上，教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要多让学困生展示，尽可能多的发现问题，做到人人过关。对于堂上一时过不了关的同学，要切实抓好日日清。在

6、堂教学中，教师要精讲少讲，做到学生会的不讲，学生通过合作能够会的不讲，努力做到堂教师讲授时间不超过分钟， 学生作业时 间超过分钟，力求下时交上，便于及时真实地掌握学情。从而使堂紧张高效，作业象考试一样完成，提高了堂教学效率， 减轻了学生业负担。学生辅导。努力落实 四清”即堂堂清日日清周周清月月清。对当堂不能掌握作业出现问题的， 任教师要对他们进行辅导，从 而掌握当天所学内容，每周五下午间周对数学英语进行周清， 发现每 周学习中存在的问题，及时加以辅导，对政史地生各学科则要求学生 能够当堂掌握，利用堂进行日日清周周清。每个月学校组织月检测，对存在问题的学生进行心理和知识辅 导。月清工作，每位教师

7、都会认真对待，考前召开考前动员会，考中 认真监考，考后认真分析。每位老师写出分析报告，年级组写出本年级成绩分析报告，针对 取得的成绩和存在的不足加以研究，从而找到解决的措施。教师业务考核实行周清月结。对教师的考核做到每周一清，每月一结，激发教师工作的积极性。注重学生教育，营造良好育人氛围。学校运用主题班会国旗下的演讲校园广播校报家长会感恩教育 报告会，对学生进行理想信念教育养成教育法制教育安全教育，实施小组捆绑评价，评选明班级明之星抓实校本培训，更新教师育人理念。新程改革的核心理念是关注学生的发展， 努力落实三维目标，同 时也应关注教师的发展。为此，学校确立了校本培训的内容：系统地进行教育教学

8、基本理 论的培训；及时进行实践新程的经验和反思交流会， 解决实践中的问 题；进行新教育理念培训；对教师现代教育技术知识的培训；进行教 科研基本知识方法培训；进行德育工作和班主任工作的培训； 师德培 训。采取以学代培，以代培，以结对代培，以研代培，以会代培，以 考察代培等多种形式，更新教育理念。重点做了如下工作：宣传改的先进理念。组织教师去南阳听语优质去郑州参加班主任报告会，研讨程标准和教材，本学年先后进行了暑假教师全员培训，对教师进行了深化 堂教学改革，提高堂教学效率，培训处蔡明开主任做报告让学生 喜欢你观看小学特级教师武凤霞追寻理想的语堂一体机操作技能培训等。加大青年教师培养力度。学校制订了

9、青年教师培养方案，举行了 师徒结对仪式”，实现新 老搭配互帮互学共同提高。对青年教师进行了 如何说”的技能培训，青年教师专业成长与 学科认识研讨会，为青年教师推荐购买了苏霍姆林斯基给教师的 建议人手一册。组织专题讲座和改经验交流会，座谈会读书活动。先后进行了改经验交流会班主任经验交流会北大国培汇报，开展了每学期两轮的赛活动，并进行了关于有效教学的思考总结。为每位教师配发了一本蔡林森校长著教学的革命为每位班主 任配发了一套班主任专业成长丛书，以提高班主任工作艺术。抓实校本研究，构建理想教学模式。围绕 学生发展”这一中心，以新程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决

10、教学实际问题，总 结和提升教学经验，形成民主开放高效的教研机制。实施学校一一教研组一一备组三级教研，加强年级组业务研讨，多层面开展堂技能传帮带，领导班子上观摩；学科骨干教师上示范；普通教师上达标；青年教师上汇报；整改教师上提高。每学期组织开展两轮赛活动。后由作教师进行教学反思，听教师进行议，结合改理念和学校堂教学模式，落实以学定教的评价制度，不断地规范和引领着全体教师实施新改。制订听评制度。要求教师每学期听节以上，教导主任和主管教学副校长听节以上，领导班子成员推门听。要求教师每期要读一本教育理论书籍， 上一次开，写一篇教育教学论，每周听一节。创新思维，构建理想教学模式学习借鉴洋思中学杜朗口中学

11、成功教育赏识教育愉快教育以及 河南浚县张明新层次结构教学理论与实践周彬堂码湖北荆门 小学主动参与堂教学模式的研究霍懋征教育思想。根据学生起点低基础差的实际，明确学生智商无法改变，要努力 通过用 学生德育”提升学科教学，采取 尊重赏识激励参与期待”教育 学生，通过提升教育广度即与学生建立良好的师生关系， 通过分层教 学，提高学科学习兴趣，调动不同层次学生学习的积极性和主主动性， 通过指导学法，最终达到提高教学质量的目的。根据学校实际，采取了较好的做法：小组捆绑评价。建立学习小组间合作竞争机制，实行捆绑式评比。利用校园广播板报升旗仪式向家长发短信等多种形式进行宣传，以增强小组间的团队合作意识，激发

12、团体学习积极性。学案导学。教师根据学生基础，集体备制订学案，引导学生自主学习。学案的使用：提前发放学案，让学生利用外时间和自习时间提前 独立完成，对学生预习后完成的学案要在上前全部收缴， 部分批改掌 握学情，临上时发给学生。使用双色笔完成学案：前自学合作学习时用黑笔，堂及后修改时 用红笔。允许有能力差异，不允许有态度差异：学案上能做和会做的问题 定确保准确规范完成。确因能力要求过高，自己不能做的可以不做，在堂或后用红笔完 成。重纠错反思：建立错题本，每周把学案及作业中的错题分析错因， 改正错误，总结归纳，周一交学科老师批阅。构建理想教学模式。在学习和研讨的基础上，提出 导学互助”教学模式。超前

13、：教师超前备，学生超前学习；断后：即落实四清机制，做 到堂清日清周清月清”XX市一中 导学互助”教学模式流程：一）情境导向教师根据教 学需要创设适当的情境，激发学生的兴趣和情感，把学生引进堂情境 中，明确目标。（二引导探究学生根据学习目标，依据自学指导进行自主学习和 合作探究，教师要明确学习内容学习时间学习方法和检查评比办法。三） 展示提交流学生对学习的情况向全班同学展示，一般先让D 层学生板演或回答，然后让BA层学生点评和更正，教师做适当点拨， 并引导学生适当拓展学习内容的深度和广度。四）总结评价教师和学生一起对所学内容进行总结，并根据本节 学习内容及学习效果，进行重点难点基础知识规律和方法

14、的明确和强 调。师生共同对小组和学生的表现情况加以评价，以激发学生学习的积极性。（五）分层检测设置不同层次的作业题，让学生自主选择，激发学 生学习的主动性和竞争性，教师力求当堂批改或口头检测，及时反馈， 渗透分层分类指导思想。五取得的成绩和存在的问题开展校本研训活动以，教师们真正走 上了一条理想的发展之路。我们感触颇深，受益匪浅，主要有下面几点：改是一个浩繁的工 程，几年的改探索和实践，让我们深感改道路的艰辛，更让我们收获 了成功的喜悦。第一，教师成长了。我校教师先后有多人获省市级骨干教师名师优秀教师等荣誉称 号。教师的教育理念发生了深刻的变革，教师之间合作意识增强了， 专业研究氛围浓厚了。把

15、堂还给学生已内化为每一位教师的自觉行动， 能让学生观察的 让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的让学生表 述，能让学生总结的让学生总结。变注入式为启发式，变学生被动听为主动参与，变单纯的知识传 播为知能并重；实现了教学方式的改变学生学习方式的转变评价方式的转变。第二，学生进步了。学生的自学能力增强了，学习氛围浓了，学困生减少了，违纪的 学生少了，学习成绩提高了。连续几年多所学校联合考试数字显示，我校学生成绩已跃入前 列。第三，学校发展了。社会声誉日益扩大，学生和家长对学校的满意度提高了， 生数量 和质量提高了，上级部门对我校的办学成绩给予了充分肯定， 先后授 予我校河南省依法治校示范校”河南省行风建设先进单位” XX市明 单位“XX市教育系统先进集体” XX市师德十佳先进单位” XX市平 安校园创建先进单位” X）市目标管理工作先进单位”等多项