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文档简介
1、小学三年级上册语文金子教学设计教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文;2、 理解词语,进而理解课文,进行想像进而充实课文;3、 通过补充阅读,丰富学生的阅读;4、 通过对课文的学习,理解“真金”的涵义,能从中悟出要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的道理。教学过程:一、复习旧知,导入新课1、揭题:这节课我们继续学习第22课,一起读课题。2、出示词语,认读。蜂拥而至 一无所获 扫兴离去 不甘心 埋头苦干 失望3、回忆课文内容,可选用上面一个、两个或
2、更多的词语,说说课文1、2自然段的主要内容。4、为了致富,彼得像大多数人那样去淘金,可是一无所获。六个月后,他连买面包的钱都没有了,于是,他准备离开这儿到别处去谋生。二、整体感知,学生质疑 过渡:彼得淘金的梦想最终实现了吗?快速默读47自然段。1、交流,你是从哪里看出来的?2、出示“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”3、“真金”指的是什么?他是怎么找到“真金”的呢?让我们从书中寻找答案吧!三、突出重点,品读课文读四自然段。1、刚才我们说到彼得准备离开这儿到别处去谋生,他走成了吗?为什么?2、交流 * 就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨
3、,并且一下就是三天三夜。3、下雨为什么走不成?(倾盆大雨、三天三夜)请你读好这两个词语。4、谁来读一读这句话。5、大雨使彼得留了下来。三天后,雨过天晴了,彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了:(引读:坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。)6、彼得看到眼前的这一幕,心情如何?(高兴、激动、惊喜)7、请你带着惊喜的语气来读一读彼得看到的这一幕。7、看着这绿茸茸的小草,彼得会想些什么呢? 学习第五节* 他想到了:这里找不到金子;这块土地很肥沃,我可以用来种花;人们一定会买些花来装扮自己的客厅,如果真是这样的话,用不了几年,我就会成功的
4、。1、请同学读读课文,看看文章是怎样写的?2、请你想象一下彼得成功后的那一幕。*人们如何到他这里来买花,如何夸他的花好看,他的花如何供不应求等。 彼得已经不再失望,他对未来充满了信心和希望。与其说是一场大雨使彼得留了下来,还不如说是信心和希望使彼得留了下来。谁来把彼得的这段感悟读一读。评价:信心百倍,相信你一定会成功的。真是一个会思考,善于变通的彼得。 学习第六节1、前途是多么光明,怀着对未来的憧憬,彼得留了下来,他(引读第六自然段:把全部精力都用来培育花苗,不久土地里长满了美丽娇艳的鲜花。)(板书:全部精力)2、瞧,春天到了,鲜花盛开了,彼
5、得的田地里长满了美丽娇艳的花儿。你能来形容一下这美丽的情景吗?3、有这样一位父亲,为了他的菜园,他是怎样做的?请同学们自由朗读父亲的菜园。(请同学谈体会,即时板书:起早贪黑、废寝忘食、埋头苦干)4、父亲所做的这些事儿,我们可以用课文中的一个词来概括,那就是用尽了?(全部精力)5、为了这些美丽而娇艳的鲜花,请你想象一下彼得是怎样花费全部精力培育这些美丽娇艳的花儿的? (自由说:要翻地、买花苗、浇水、除草、修枝剪叶)(引导说:烈日炎炎的夏日,彼得;寒风凛冽的冬日,彼得)总结:彼得和这位父亲一样,为了实现自己的梦想,每天都辛勤地耕耘着,这种精神让我们感到敬佩。让我们饱含深情地读一读4、5、
6、6自然段,再次体会一下彼得为了实现自己梦想辛勤劳作的过程。 学习第七小节,感悟“真金”。1、过渡:日复一日,年复一年,时间飞快地流逝着,五年以后,彼得成功了,我们来听听他是怎么对人说的? 出示句子:我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。 再显示:不无骄傲。继续读。 去掉:不无骄傲。再读。谈谈这个地方还可以换什么词。 评价:每一个决定都掌握着命运,每一个坚持的行动,都让人份外尊敬,就在这里,我们也看出了成功者与失败者最大的差距。从你的朗读中老师感受到了彼得的骄
7、傲与自豪,谁能像他一样来读好这句话?2、在“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”后面接着出示:“因为我 。所以我最终获得了成功。”*因为我每天起早贪黑的工作着,所以我获得了成功。因为我废寝忘食地工作着,所以我获得了成功。因为我埋头苦干,所以我成功了。3、总之一句话,因为彼得很勤劳,所以他最终取得了成功。4小结:其实,彼得找到的真金不仅仅是财富,更是获得财富的方法,是从悟出的道理:只有靠自己的辛勤劳动,才能获得财富。四、畅谈梦想,愿梦想成真1、不仅彼得有梦想,每个人都有自己的梦想。小时候老师梦想长大了当一名教师,通过努力,终于实现了
8、自己的梦想。2、那么你们的梦想是什么?现在能说说吗?3、此时此刻,选择一句最想说的话或者自己最喜欢的名言,和大家一起分享。4、未来属于大家,相信你们一定会实现自己的梦想的,愿大家都能梦想成真!板书: 梦想金子
9、160; 起早贪黑 全部精力 废寝忘食
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