科学探究社团活动计划及记录

1、杨村桥中心小学科学探究社团活动计划为了大力推进素质教育， 丰富课余文化生活， 激发学生的学习兴趣， 培养学生个方面的兴趣， 不断提高学生的综合素质， 让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮， 使我校的科学兴趣小组 能得到不断深入发展。一、活动目的1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。3、促进学生整体素质的提高。二、活动时间及地点1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课2、地点：小科学家实验基地三、活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的， 它可以以课堂教学为基础， 又可以完 全脱离课堂教学， 它可以是课堂教

2、学的辅助和延伸， 也可以进行一些课本学不到的东西。 社 团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点 ”和 “面 ”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室， 提供社团成员开展趣味实验。 我们的学生受应试教育 的影响，多为 “书生型 ”，缺乏动手习惯与能力， 学生自己动手实验正是对学生的两个基本能 力 动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。2、开展科技小制作。社团活动将实验室二作为科技创意厅， 提供社团成员开展小制作小发明活动。 因地制宜， 因 陋就简开展小制作。 学生在设计制作中， 不仅可以学习巩

3、固书本知识， 加深对概念规律的深 刻理解， 更重要的是制作中的困难磨练学生意志， 成功地喜悦激励他们不断进取， 增强战胜 困难的信心。3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量， 有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调 查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。4、设置科学探究站点开设 “生态种养园 ”给学生提供观察动植物生命活动的基地； 并积极与气象局、 科技馆与科普 单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。5、抓好科普宣传活动。鼓励学生自己订阅科普报刊， 利用各种渠道借阅科普读物， 并提倡互通有无， 积极有效地引

4、导学生注意收集最新科技发展动态。 将学校教学区、 办公区过道充分利用起来， 布置科技教 育的文化环境， 设立“科学名人 ”专栏； “科学生活 ”专栏， “科学幻想 ”专栏， “科学制作 ”专栏， “科技名言 ”等专栏。四、评价、成果展示 1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结 束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报） 。2.、举办 “六小 ”竞赛（像小发明、小制作、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行 成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实

5、验技能展示和科学早知道科普手 抄报比赛，表彰优秀的学生。五、具体实施内容周次内容第一周新学年开学，学生报名注册第二周组建兴趣小组、确定指导师及社团活动对象第三周制定招生简章，召开筹备大会第四周社团始业教育校园浪费实地调查第五周国庆节第六周交流调查报，环保校园”作品设计第七周采集植物，捕抓昆虫标本第八周制作昆虫、植物标本第九周自制二氧化碳灭火器第十周校园电浪费调查第十一周整理杜绝校园电浪费金点子”写校园倡议书第十二周制作趣味生态瓶第十三周寻找淀粉的踪迹实验第十四周帮助校园植物过冬第十五周探秘 流动的水为什么不容易结冰 ”第十六周科学知识阅读第十七周筷子提米第十八周社团活动总结，表彰颁奖第十九周社

6、员自主活动第二十周学生期末考试2009-2010年第一学期杨村桥中心小学科学小组活动记录1、2009年9月11日 讲解自制二氧化碳灭火器的方法及使用材料首先选择制作二氧化碳灭火器的材料，如白醋、碱面、烧杯、带喷头的塑料瓶子、火柴、酒 精灯、塑料勺等。其次讲解制作的两种方法。方法一是在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到大量气泡产生，然后点燃一根火柴放在烧杯里，就会看到火柴熄灭了。方法二是在带喷头的塑料瓶里装上白醋和少许碱面。点燃酒精灯，摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。2、2009年9月18日 组织学生制作二氧化碳灭火器学生按要求每组自带

7、白醋、碱面、带喷头的塑料瓶子、火柴等，教师准备酒精灯和塑料勺。然后同学们一边回顾上次活动的内容，一边进行实验，第一个小实验是在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到大量气泡产生，然后点燃一根火柴放在烧杯里，就会看到火柴熄灭了。方法二是在带喷头的塑料瓶里装上白醋和少许碱面。点燃酒精灯，摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。活动教师则在一旁进行指导并提醒学生要注意火，不要在点火时烧到手指。3、2009年9月25日 实验：烧不坏的纸锅本次活动用到的材料比较简单，需要同学们准备铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡 纸、普通的 A4 纸等。之后要求同学

8、们任意挑选一张纸，并教给他们折成四方形状，用双面 胶粘牢，并且保证不会漏水。折好后，就点燃酒精灯，把做好的纸锅里面放入一些水，垫上 石棉网在酒精灯上烧。最后就会发现，纸锅不仅没有漏水，反而纸锅里面的水烧开了， 冒着 阵阵水蒸气。4、2009年10月 9日 查阅资料： “三九”天气为什么最冷？ 天气逐渐变凉，各种疾病容易出现。因此孩子们需要多加关注天气的变化，避免疾病发生。 本次活动是带领学生去图书馆查阅资料。 查阅的内容是 “三九 ”天气为什么最冷。 在开始查阅 前要求学生先拟出查阅计划， 并按计划有步骤有序的进行查找。 找出内容后要将资料记录在 读书记录本上。5、2009 年 10 月 16

9、 日 总结归纳查阅资料上星期活动， 学生们去图书馆查阅了关于 “三九 ”天气为什么最冷的资料。 同学们查阅的很认 真仔细， 并作好了相关内容的记录。 本次活动我们组织进行了交流活动。 让学生通过交流展 示出自己找到的资料，并且教师对这次活动的资料进行了总结和归纳。6、2009年10月 19日 讲解制作植物标本的方法，并带领学生 采集、压制植物标本。活动（一） 讲解制作标本的方法 首先要先制定采集计划，选择采集的植物，并准备好需要用到的工， 如：剪刀、小铁锹、放大镜、标签、标本夹、废旧书等。其次，采集植物并制作成标本。需 要先将采集到的植物清洗干净， 并放在带有吸水纸的标本夹里， 一张纸放一株植

10、物。 等放置 一段时间以后，将干燥的标本取出，整修姿态，然后将其移到台纸上，并固定在台纸上，每 张台纸放一种植物。 最后保存标本。 在固定好的标本上贴上标签， 标明植物名称、 采集地点、 采集时间及采集人姓名，并放入一些樟脑球，防止损坏。活动（二） 组织学生采集、压制植物标本 带领学生在校园， 住宅楼中寻找植物， 然后把采集到的植物清洗干净， 并放在带有吸水纸的 标本夹里。一张纸放一株植物，最后要定期更换吸水纸，直到植物干燥为止。7、2009年10月 23日 组织学生整理压制好的标本，并把标本上台纸，完成作品。 将干燥的标本取出后，用胶水或者线将标本固定在台纸上。然后在台纸的右下角贴上标签，

11、并标明植物名称、采集地点、采集日期及采集人姓名。最后将标本放入盒中，并在盒内放入 一定的樟脑球等药物进行保存。8、2009 年 10 月 26 日 再次组织学生采集并制作标本 本次制作的植物标本要求与第一次的标本有所不同， 采集的植物要更广泛一些， 采集到植物 以后， 仍然要进行清洗， 如果的采集的植物有根， 那么在清洗时要注意不能将植物的主根拉 断，或把侧根剔除， 要尽量保证根部的完整， 然后把植物放到带有吸水纸的标本夹中， 一张 纸放一株植物，并定期更换吸水纸，直到植物干燥为止。9、2009年10月 30日 组织学生整理压制好的标本，并把标本上台纸，完成作品。 将压制好的标本取出后， 用胶

12、水或者线将标本固定在台纸上。 然后在台纸的右下角贴上标签， 并标明植物名称、采集地点、采集日期及采集人姓名。最后将标本放入盒中，并在盒内放入 一定的樟脑球等药物进行保存。10、2009年 11月 6日 实验：胡椒粉与盐的分离 这是一次简单的小实验，可以应用到我们的生活中。准备的材料有胡椒粉、盐、塑料汤勺、 小盘子。操作过程是： 1、将盐与胡椒粉相混合在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺 在衣服或头发上摩擦后放在盐与胡椒粉上方， 我们会发现此时胡椒粉会先粘附在汤勺上， 然 后再将勺子稍微向下移动一下， 盐也会粘附在汤勺上。 这说明勺子在与衣服摩擦后会产生静 电，当勺子放在胡椒粉与盐的上方

13、时，重量比盐轻的胡椒粉就会先粘附在塑料勺上。11、2009年 11月17 日 查阅资料：云的形成原因及种类 云的变化是无常的，有时仰望天空，天上的云朵就会随意的变换模样，很是可爱、美丽。但 有谁知道云的形成原因和种类呢？为了解开这一问题， 本次小组活动我就带同学们去图书馆 查阅关于云的形成及相关资料。 在开始查阅之前， 学会们分小组先拟定出查阅计划， 然后根 据本小组制定的计划有步骤、 有序的进行查找。 查找中同学们很积极， 并且有的小组还帮助 别的小组查找资料，在学生找出资料后，他们又将资料记录在笔记本上，以便下次整理。12、2009年 11月 20日 归纳查阅的资料 星期二科学小组同学在我

14、的带领下去图书馆查阅了关于云的形成原因及种类的资料。 学生不 仅查阅的的很认真， 而且还将查找的资料记录下来。 今天的活动就是对同学们查找的资料进 行总结归纳。 首先，各小组的代表先将自己查到的资料展示出来。然后， 每个同学发表意见，将内容不对、没有意义的资料去除。 最后，老师总结归纳资料本次活动可以发现， 学生们查 阅的资料很全面很有意义。13、2009年 11月 27日 实验：制作小实验云的形成 根据强两次活动的内容本次活动我特意安排了 云的形成 的实验， 可以使学生更加深入对 的云形成过程， 原因的影响， 首先是准备的材料， 冷水一杯、 橡皮泥一块、 剪刀或锥子一把、 玻璃瓶（带可旋转盖

15、子）一个，吸管一支，然后是操作方法：1、在所料盖上用锥子戳一个洞，在洞口 插入吸管并用橡皮泥把吸管周围密封。 2、在瓶子中倒入一些冷水摇晃均匀然后 把谁倒出来。 3、靠近瓶口点燃一根火柴。 4、吹灭火柴把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入 瓶子。 5、迅速拧紧瓶盖，通过吸管想瓶子中用力吹气。6、停止吹气用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7、松开吸管，当空气冲出瓶口时，瓶子中就产生了云。这个实验稍有难度，但 只有个别同学因为橡皮泥原因没有成功。成功的同学现象都很明显。14、2009年 12月 1日查阅资料：我熟悉的一种野生动物或稀有动物。随着天气的变化， 环境的变化以及人为原因。 许多珍贵的动物都有面

16、临着灭绝的危机。 为了 让孩子们从小就有保护动物的意识。 因此本次活动我将带领孩子们去图书馆查阅关于野生动 物和稀有动物的知识。 学生们对查阅的内容很感兴趣额。 为了使查阅的内容更有意义， 学生 们先自己制定了查阅计划。 然后根据计划进行资料的查找。 最后， 将查找的内容记录在笔记 本上。15、2009年 12 月 4日 归纳总结查阅资料上次活动， 我们对一些野生动物或稀有动物进行了查找， 同学们查找的内容很丰富。 今天我 将开一个同学的介绍会，让同学们自己介绍自己查阅的内容，丰富了孩子们对动物的了解。 最后教师对每一位同学进行了保护动物的教育，增强了孩子们爱护小动物的意识。16、2009年

17、12 月 8日 查阅资料：我了解的一种珍贵植物 在前几次的活动中， 我们学会制作了植物标本， 也认识了许多植物。 今天我们又一次与植物 亲密接触，来了解更多的珍贵植物。首先，同学们还是先制定了查阅计划。其次，同学们根 据自己制定的计划进行查找资料。最后，将查找内容记录在记录本上。17、2009年 12 月 11日 归纳总结查阅资料 上次活动， 同学们查阅的内容很丰富。 今天我们将对孩子们查找的内容进行交流。 通过交流， 同学们不仅丰富了知识，而且也懂得了动物之间是相辅相成，共同生存的关系。18、2009年 12 月 17日 实验：带电的气球 首先要准备两个打好的气球， 线绳一根， 硬纸板一张。 其次将两个气球分别充气并在口上打 结，再用线绳将两个气球连接在一起。 然后用气球在头发上摩擦一会儿。 最后提起线绳的中 间部位， 两个气球就会立刻分开了。 如果将一块硬纸板放在两个气球之间， 气球上的电就会 使它们被吸引到纸板上，这就说明了一个气球上的电排斥另一个气球上