部编版六年级上册语文语文园地三公开课课件

1、语文园地第一课时 习 作一、导入新课。 思考：是什么让生活更美好？想象生活中美好的画面。二、小组交流。美好的东西有美食旅行梦想创意集邮阅读种花 你有没有想过，什么让你的生活更美好？三、审题指导。 文章，其实就是把我们对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表现出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。“ 让生活更美好”是一个半命题作文。在写作之前，我们需要明确一下思路：选材要以自己熟悉的为主。 我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展

2、思维，从而选择自己熟悉的素材。写作视角要注意与众不同。 当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写！“ 让生活更美好”这个题目，显然它的落脚点在一个“更”字，这是与其他进行比较所得到的结果。注意切入点要小。 从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体的多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。四、写法关注。尝试围绕中心将事情有序地写清楚，我们可以关注以下几个要点：把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。把事情的经过写清楚，写具体。事情的经过要分

3、步写仔细，每件事都由几个小步骤、小环节构成的，分步写细致。事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。一波三折，写好事情的起伏。记叙的条理要清楚。要写出事情的深意和新意。五、例文简析以竹节人为例。 文章第一部分概述“我们”但是全迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的具体事物。 接着描述“我们”制作竹节人的过程，表现人物对游戏的喜爱之情。 再接下来，文章描写了斗竹节人的乐趣，体现了“我们”对此的深深着迷。这个部分文章层次清晰地刻画了乐趣的具体表现，由浅至深，次序分明。六、习作要求。独立完成作文。 能够围绕中心将事情有序地写清楚。字数在400500左右。字迹工整清晰。六、习作例文。 读书

4、让生活更美好 如果说星辰把夜幕的门打开了；坚强把成功的大门打开了；爱把梦想的大门打开了。我说：“读书，把生活的大门打开了！” 读书，给我带来了快乐和自豪。记得那天上午，我们学习了一首关于春天的诗，老师问我们还知道不知道别的关于春天的古诗，我当时就把“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。”一诗背了出来，老师和同学们都向我投了赞许的目光。 还有一次考试，出现了一道题：写出“战国七雄”的名称。正巧我前两天看的书中就有这个，我便写了出来，那一题全班只有我一个人做对了，同学们都很佩服我。那一刻，我觉得读书带给我的不仅仅是生活的精彩，更多的是学习的精彩。 读书使我明白了许多道理

5、。读了假如给我三天光明，我明白了勤奋好学与仁慈正义，这些美好的精神品质催人奋进给人激情。今后，我要像海伦凯勒那样，珍惜时间，刻苦学习，不断进取，做一个有用的人；读了雷锋的故事，我明白了要乐于助人，要为别人做一些我们力所能及的事；读克雷洛夫寓言，我明白了如果你不付出，就不会成功，人要学会知足。读书可以名真理，辨好坏。高尔基曾说过；书是知识的源泉，热爱书吧！是的，如果你热爱书，你就会明白更多的道理。 读书，让知识更丰富；读书，让学习更快乐；读书，让品质更高尚；读书，让生活更美好！ “美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信”这都是我们生活的一部分，请同学们仔细观察，认真体验，以“ 让生活更美

6、好”为题，写一篇文章，注意叙真事，抒真情。作文题目1.学生当堂习作。2.当堂点评、修改。3.誊写作文。第二课时语文园地一、交流平台。 学习了本单元，我们要养成好的阅读习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。举例说说你们在读到不同的作品时运用什么样的方法呢？ 阅读时要根据任务选择合适的材料。例如要为家人计划故宫一日游，在阅读故宫博物院时应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读竹节人，有关竹节人的有趣经历这部分内容，不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样可以提高阅读速度。二、词句段运用。 同学们，你们有过做事入迷的经历和体会

7、吗？当一个人对一件事入迷的时候，会是什么样的情景呢？还记得竹节人这篇课文里同学们下课时玩竹节人的情景吗？1.下课时。教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。2.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。3.只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在给谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光似乎在跟谁进行激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经

8、消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。语段1写出了课间时同学们集体观看竹节人表演的热闹情景。语段2描写了后面的同学观看表演时入迷的动作和神态。语段3通过对罗丹的动作、神态描写，写出了罗丹创作时及其投入、入迷的样子。 当我们要说明一种物体的特点或者一件事理的特征时，可以用什么样的方式来表达呢？ 人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般是应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已经发现少数厌氧菌能在没有氧气的

9、条件下生存，但氧气和二氧化碳对生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 讨论交流：注意加点的词语，这段文字运用了什么样的表达方式？有什么好处？ 运用了分层说明事理的方法，这样说明使条理更加清晰，说明更加准确。 同学们可以运用这种表达方式说明理由、表达观点。请你运用这种表达方式说一说。竞选班级体育委员。向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。三、日积月累。春春 日日朱朱 熹熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。1.1.朗读诗歌。朗读诗歌。2.2.讲解诗意。讲解诗意。词句解释：胜日：原指节日或亲朋相聚之日，此指晴日。寻芳：游春、踏青。泗水：河名，在山东省。滨：水边。光景：风光风景。新：既是春回大地、万象更新的新，也是出郊赏游、耳目一新的新。等闲：轻易、寻常。东风面：借指春天。东风，春风。3.3.翻译。翻译。 风和日丽之时游览在泗水之滨，无边无际的风光让人耳目一新。谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。4.4.体会诗歌表达的思想感情。体会诗歌表达的思想感情。 景物描写表达了读春天的赞美。总 结 春日是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。这诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致，实际上是一首哲理诗，“寻芳”即是指求圣人之道。