统计数据的方法

1、备课时间复备时间课 题2014-2-10 主备人 张换琴2014-2-10主备人郝凯丽统计数据的方法主备人北大街小所在单位学主备人 宗艾小 所在单位学课型 新课课时分配知识能力过程方法情感态度目教学目价值观教学重点课时修改栏了解统计数据的方法能根据统计表回答一些简单的问题学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系学会统计数据的方法，进一步认识统计表教学难点能根据统计表回答一些简单的问题教学、教具（课件）课件准备教学流程教师活动预设学生活动评论或修改一、引入新课。自由发言。师：同学们，上节课我们已经学习 教 统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统 学计中数据

2、统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】环二、新授。全班同学进行无记 名投票后，各小组组长节问题导入：学校要举办讲故事大将纸条收齐，等待统计赛。二（2）班要从王明明和陈小投票数据菲这两位同学中选一位参加比赛，怎 样选呢？出示教材第3页的例2。 把统计结果填入下表姓名王明明陈小菲票数(1) 根据统计结果，应该选)参加比赛。(2) 有两位同学缺勤没能参加投 票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？1、理解题意。师：通过读题，你知道了什么？ 生：学校要举办讲故事大赛。二(2) 班要从王明明和陈小菲这两位同 学中选一位参加比赛。师：该选谁参加比赛，就要先确 定选举方法，再选记录结果的方 法。2、选举方法

3、。师：我们可以采取无记名投票的方 式来决定由谁参加比赛。参加投票 的同学只能从王明明和陈小菲中 选一位写在纸上，再找几个同学统 计谁得到的票数多，谁就参加讲故 事大赛。3、统计投票数据的方法。师：同学们，你们选举的结果在小 组长的手中，现在只要我们统计出 谁得到的票数最多，就知道谁能参 法统计投票的数据呢？加讲故事大赛了。你喜欢用哪种 方生：参与一起统计投票数据的教学 环 节师：统计投票数据的方法是多样 的，可以用在人名下画“正”字的 方法来统计，可以用在人名下打“V” 的方法来统计，也可以用画“O” 的方法来统计,我们就选用画“正”字的方法来统计吧！4、整理数据。师：把收集到的数据进行整理，

4、王 明明得到15票，陈小菲得到22 票。你是怎么知道的？师：你真是个会思考的孩子。生：一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。王明明一共得了 3个“正”字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还多了 2票，所以是22票5、完成统计表师：现在我们把上面的统计结果填 入这张统计表中。6根据统计表回答问题。师：请同学们根据统计表回答下面 的问题。（1）根据统计结果，应该选）参加比赛师：你不仅会观察，而且会比较， 真能干！现在请大家解决第二个问题（2）有两位同学缺勤没能参加投 票，如果他们也投了票，结果可能 会怎样？师：你们真会思考问题。是呀， 无论缺勤的这两位同学如何投票， 陈

5、小菲的票数都比王明明多，所以最 后都会选陈小菲参加比赛。三、巩固练习。师：其实生活中的很多问题都需要 用到这节课我们学到的知识来解 决。我们一起来看一看。三、巩固练习。师：其实生活中的很多问题都需要 用到这节课我们学到的知识来解 决。我们一起来看一看。1、完成第3页的“做一做”生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。生：如果他们都投王明 明的票，那么王明明得 15+ 2= 17 （票），仍 然比陈小菲少，所以最 后的结果没有改变，还 是应该选陈小菲参加生:如果他们都投陈小 菲的票，那么陈小菲的 票数就更多了，最后还 是应该选陈小菲参加 比赛。生：如果他们其中一人 投给王明明，另一人投 给陈小菲，那么王明明 得 15+ 1 = 16 （票）， 陈小菲得22 + 1 = 232、完成第4页练习一的第3小 题。（票）。仍然是陈小菲的票数多学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入统计表3、完成第 题5页练习一的第4小四、