我的成果展示【精选-】

1、我的成果展示我的成果展示赞字中心校鞠字分校赞字中心校鞠字分校丁长春丁长春目目 录录我的作品包括：小数的初歩认识小数的初歩认识授导型教学设计方案授导型教学设计方案9加几加几 教学实施计划教学实施计划返回目录教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学 习 内 容 分 析学 习 者 分 析学 习 目 标重难点及解决措施教 学 设 计 思 路信息技术应用分析教 学 过 程返回目录教学单元实教学单元实施前的准备施前的准备具体内容具体内容单元课程名称9加几加几上课时间2011年11月7日 上午8：00 第一节课上课地点多媒体教室学生人数16人教学环境多媒体教室（教学用电脑、演示设备齐全）技术设备

2、电脑投影设备多功能演示台软件环境Windows7操作系统PowerPoint 2003几何画板5.0学生技能要求课前准备好小组合作制作几何模型要求学生会独立利用网络查找各种图形的能力能够对图形进行合理的分类。教学管理创设情境检查准备观察分析-小组探究归纳总结教学实施准备要求学生独立利用网络查找图形资料以小组为单位制作几何模型教师检查设备和测试软件教学实施计划返回内容目录学 科数学学 校赞字中心校鞠字小学 授课年级三年教师姓名丁长春章节名称小数的初步认识计划学时1学时学习内容分析本节课就是让你生认识小数，会读写小数，了解小数与分数的关系。返回内容目录学习者分析大部分同学掌握了一定的独立学习的方法

3、，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，他们不需要教师监督，就指导应该学什么，应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课 教学目标课程标准：让学生认识小数，知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。知识与技能：能识别小数，读写小数，了解小数与分数的关系。过程与方法：本节课采用“认知小数理清小数与分数的关系运用小数”三步进行教学；运用观察法来进行教学。情感、态度与价值观：通使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。返回内容目录教学重点及解决措施小数的读、写、

4、小数的含义及知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 教学难点及解决措施理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 返回内容目录教学设计思路本课的教学设计内容主要分为三部分，一、激情导入，揭示课题。主要是通过老师精心设计的问题来激发学生的兴趣，顺理成章导入小数；二、理解以米为单位的小数的含义。三、综合练习。四、回顾小结理论的依据本课主要让学生掌握小数这一含义。老师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中主要通过各种方式让学生认识小数，了解小数与分数的关系，来解决教学的重点和难点。老师的提问贯穿教学过程的的始终，起到了重要的积极的引导作用。反馈和强化，问题

5、引导的理论为本课的设计思路提供了支持。 返回内容目录信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果小数的概念小数的概念、 多媒体教学课件 课件展出激发学生学习、小数点；小数点；。多媒体教学课件 课件出示兴趣，从多角度刺激 好小数与元角分及分数的关系。小数与元角分及分数的关系多媒体教学课件 课件演示学生对小数的理解 返回内容目录教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入新课让学生认识小数5分钟师导言并出示多媒体课件让学生认知小数通过看课件，听老师叙述来认知小数。运用多种形式让学生对小数有一个认识。讲授新课能读写小数，理清小数与元角分以及与数的关系。20分

6、钟教师通过提问、出示课件来让学生会读写小数，理清小数与元角分和分数的关系。通过回答老师的提问并与课件相结合来掌握这部分知识。运用多种手段让学生会读写小数、理清小数与元角分及分数的关系。综合练习让学生自己动手来完成教师出示的习题。10分钟教师通过出示习题来让学生更深入的理解小数的意义。通过做教师出示的习题对小数有一个更深入的了解。让学生运用小数。小结对这节课进行归纳总结。5分钟通过回顾与提问的方式来进行小结学生口述这课所学的知识。通过回顾和提问来让学生归纳出来节课的知识点。返回内容目录师导言并出示课件引出新课：小数的初步认识能过多种方式导出小数和意义 认识小数点小数与元、角、分的关系 综合练习

7、小结本节课 小数与分数的关系评价指标评价标准和评价等级评价标准和评价等级ABC-C学习态度主动配合按要求完成学习任务能配合小组成员完成学习任务，并参与学习能参与学习，并完成学习任务,.但不是很积极学习不主动、不积极收集资料能通过各种渠道收集信息并整理能在家长、同学指导下完成收集任务收集整理信息能力稍差不能积极主动收集信息完成预习任务任务完成善于动脑，有创新意识。能灵活处理好各种问题能自主完成当堂学习任务，掌握本节所学知识。在教师和同学帮助下能完成本节学习任务不能独立完成学习任务，探究能力差合作交流愿意和同学交流，有合作意识，勇于探究积极思考问题在交流过程中能积极思考问题在交流过程中喜欢当听众，

8、不爱发言在交流过程中意志消沉，对学习不感兴趣小组内打分注：A-优秀 B-良好 C-及格 -C-待及格返回内容目录 本节课充分体现了以学生为本的新课程理念，注重学生学习技能的培养，注重学生的全体参与性，注重学生情感的形成。加以多媒体体课件的多方位辅助作用，充分调动学生的积极性，达到了很好的教学效果！作品中出色的地方作品中出色的地方返回目录作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方 在活动2中，应充分考虑到所有学生的差异性，不但给素质好的学生思考和回答时间，更应给不同层次学生探究和回答问题的机会！返回目录请给予批评指正返回目录Mj#w3KhXu1HeVr-FcSp(C9Qn%A7Nk!x4LiYv2

9、IfWt+GdTq)D&B7Ol$y5MiZw2JgXt0HdUr)EbSo*C8Pm%z6Nj#x3KhYu1IeVs+FcTp(D9Qn&A7Ok!y5LiZv2JfWt0GdUq)EaRo*B8Pl$z6Mj#w3KgXu1HeVr-FcSp(C9Qm%A7Nk!x4LhYv2IfWs+GdTq)DaRn&B8Ol$y5MjZw3JgXt0HeUr-EbSodUr-EbSo*C8Pm%z6Nj#x4KhYu1IeVs+FcTp(DaQn&A7Ok!y5LiZv2JfWt0GdUq)EbRo*B8Pl$z6Mj#w3KhXu1HeVr-FcSp(C9Qm%A

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