小学五年级下册数学教学工作计划小学五年级数学培优扶困计划.doc

1、小学五年级下册数学教学工作方案 小学五年级数学培优扶困方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是为您整理的小学五年级下册数学教学工作方案，仅。小学五年级下册数学教学工作方案1一、根本情况分析p ：本班现有学生48人，后进生约占20%，中等程度学生约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合才能。二、本学期要到达的教学目的：1、使学生掌握圆的特征;会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式;可以正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国教育。2、使学生理解百分

2、数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些简单的有关百分数的实际问题。3、使学生理解比例的意义和根本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、初步学会数据的搜集和整理方法，会看和制作简单的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，理解简单的统计图绘制方法。三、教学进度：第一单元：圆7课时左右第二单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简单统计12课时左右第六单元：总复习23课

3、时左右四、改良教学措施及教学中应注意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动承受知识的习惯。2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。3、重知识的连惯性和联络性，注意培养学生综合运用知识的才能和独立解决问题的才能。让学生注重观察考虑，培养学生的创新精神，培养学生总结、归纳的才能。五、教学业务学习及有关教学活动的安排：第一周：学习新教学大纲，领会其精神本质。第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。第五周：进一步学习制作简单的课件。第八周：研究

4、新授课、练习课、复习课的类型及构造。第十周：进展阶段性教学经历总结，找出教学中的缺乏。第十二周：总结期中考试出现的问题。第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。小学五年级下册数学教学工作方案2本期教五年级1班，共有学生31人，男生17人，女生14 人。从去年的学习成绩看，该班学生大局部学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学根底较差，加上某些同学的学习方法有待改良，和班上的学习风气不太浓，所以数学成绩进步不是很明显，该班也有一局部同学学习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比拟懒惰，加上学习兴趣不够浓重，所以数学成绩比拟差，针对的数学教学现状，本期

5、的工作重点是在抓好根底知识和根本技能教学的同时，进步学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。经过期末考试，本班学生的数学根底不是太差，局部学生在数学方面有深沉的兴趣，学习刻苦认真，且有一引起数学方面的尖子，同时也有局部的差生，针对的数学教学现状，本期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓重兴趣，采取以优带差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的根底上再上一个台阶。二、指导思想义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从

6、学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。三、教学目的和要求1.结合本册教学内容进一步进步学生整数、小数四那么运算的纯熟程度。2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。3.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，可以进展简单的名数改定。4.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。5.使学生理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大

7、小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。6.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。7.使学生学会数据的搜集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数方法。8.通过理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。四、本册教材的教学重点是：长方体正方体外表积和体积的计算;能被2，3，5整除的数的特征及对最大公约数，最小公倍数，质数，合数，通分约分等知识理解。在正确掌握分数的意义和性质的根底上，学生分数加减

8、法的计算方法。本册教材的教学难点是：1，长方体。正方体的外表积，体积的算法及灵敏应用。2，求最大公约数和最小公倍数，怎样分解质因数。3，对分数单位，分数根本性质的理解应用，使学生纯熟掌握通分，约分的技巧。4，异分母分数的加减法。五、教学措施老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资，创造性地使用教材，设计合适学生开展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的开展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，进步教学效益。(一)让学生在现实情境中体验和理解数学(二)鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流数学学习过程充满着观察、实验、

9、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与交流的学习活动之中。(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培养学生的估算意识，开展学生的估算才能，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。(四)重视培养学生应用数学的意识和才能本学段学生的知识、才能、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的开展，老师应该充分利用学生已有的生活经历，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过案例的教学过程，培养学生应用数学的意识

10、和综合运用所学知识解决问题的才能。教学目的：让学生通过统计活动，经历数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，加深对不同统计量意义的理解，并且在活动中综合运用所学的知识和技能，感受到丢弃塑料袋的行为会对大自然造成污染，以唤起他们的环保意识。进步教学质量措施在本学期中，要进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1，加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识程度，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，积极参与教科研活动，在理论中探究，在理论中积累经历。在学习贯彻“新课标”的理论中力争上游，抢占教学改革的制高点。2，关注学生非智力因素，通过表扬，鼓励

11、的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3，注重因材施教，进一步做好提优补差工作。抓好班级数奥兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。4，踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。六、 详细作法从学生的实际情况出发，以三个面各为指导思想，以进步学生素质为目的和任务，以五年级教材为根本，以九年义务教育的教学大纲为根据，注重双基，但不无视学生才能的培养，大胆创新，改革教学方法，进步教育教学程度。1、备课：备课严格根据大纲

12、要求，灵敏处理教材，做到以本为本，不脱离大纲和学生的实际，备课前认真钻研教材和大纲，认真钻研学生，做到既备教法又备学生，并能装备难度相当适当的习题。2、上课：多学习教学经历丰富的老师的课，取长补短，进步教学程度，上课思路清析，板书清楚，思维逻辑严密，注意活泼课堂气氛，活泼学生思维，多采用启发式，讨论式教学，同时注重学生理论才能和创新精神的培养。3、作业：装备难度适中和数量适当的课内课外习题，按时修改作业。4、考试：科学命题，严格组考，考试后及时总结，分析p 试卷能提示问题的本质。5、思想教育：认真做好优生、中等生差生的工作。使优生更优、中等生赶优，差生丢掉差的思想包袱。6、辅导：课中和课后辅导

13、，做到学生有求必应，有问必答，有疑必释，有惑必解。教学研究重点根据我班的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。因此，对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学理论，进步教学的效率，是本学期我在课堂教学中的研究重点。七、课时安排第1.2周(一)图形变换5课时 第14-15周(五)分数加法和减法 10课时1.轴对称 1课时 1.同分母分数加减法 2课时2.旋转1课时2.异分母分数加减法 3课时3.欣赏设计1课时 3.分数加减混合运算 3课时整理和复习 2课时 整理复习 2课时第2-5周(二)约数和倍数 17课时 第16.17周(六)简单的统计(一) 6课时1.约数和倍数的意义

14、 2课时 1.数据的搜集和整理 3课时2.能被2、3、5整除的数 3课时 2.求平均数 2课时3.质数和合数，分解质因数 3课时 整理和复习 1课时4.最大公约数 5课时 第18周(七)数学广角 3课时5.最小公倍数 2课时小学五年级下册数学教学工作方案3一、学生现状分析p 本学期担任五年级二班数学教学工作。 五年级二班除几个学生根底较差外 , 其余学生整体程度较好。但是学生个体之间存在着很大的差异，有的孩子理解才能很强，发现问题、解决问题的才能也很强，而个别同学，连最根本的数学问题都不能纯熟解决。针对这些情况，本学期要注重因材施教，力争缩小学生之间的差距。同时抓好课堂教学，利用现代化教学手段

15、优化课堂教学，多多关注后进生 ，充分调动其积极性，进步综合才能。 同时 加强学生良好学习习惯的养成，培养他们的学习兴趣，使孩子的成绩可以在原有的根底上更上一层楼。二、教材分析p ：本册教材除保持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排构造、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探究与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养外，本册教材根据学生的年龄特点和生活经历，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，让学生体验到数学学习内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、考虑、动手理论等一系列的学习活动感受到数学与生活的亲密联络，增强学生学习数学

16、的欲望。主要内容有：“完美的图形”、“山东假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒消费中的数学”、“快乐足球”、“我们长大了”。三、详细教学要求：1 、数与代数。(1)结合详细情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数;会进展百分数和小数、分数的互化;结合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。(2)结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值;能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。(3)结合

17、详细情境，理解比例尺的意义，明确图上间隔 、实际间隔 和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。(4)通过回忆整理，能系统地进展整数、小数、分数、比和比例、方程等根底知识;能纯熟地进展整数、小数、分数四那么运算，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算;会解简易方程;系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，可以比拟灵敏地运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。(5)通过回忆整理，稳固获得的一些计量单位大小的表象，结实地掌握所学计量单位间的进率，并能较纯熟地进展名数的简单改写。2 、空间与图形(1)通过观察、操作等方法，认识圆;会用工具画圆;掌握圆的周

18、长和面积的计算方法，可以运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。(2)结合详细情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;掌握圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算方法，可以运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。(3)通过回忆整理，比拟系统地掌握所学几何形体的特征，纯熟地计算这些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学简单的图画、测量等技能;并能解决简单的实际问题。3 、统计与概率(1)借助详细实例，认识众数、中位数;会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义;能根据详细问题选择适宜的统计量来描绘、分析p 数据，并能作出合理的推断。(2)结合详细实例认识扇形统计图的特点和作用。会用扇形统计图表示数据。(3)通过回忆整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。4 、理论与综合运用(1)在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的知识解决实际问题。(2)在理论活动中，初步理解分析p 、研究问题的步骤与方法。四、教学进度按教研中心要求的进度进展教学不超讲不深讲。五、教学措施(一)培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。我将利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢数学。(二)让学生在生动详细的情境中学习数