八年级数学下册《平行四边形的性质》课件人教新课标版

1、19.1.1 19.1.1 平行四边形的性质平行四边形的性质工厂大门设计工厂大门设计护栏设计护栏设计民间手工制作 .合作交流 解读探究AB1 1、定义、定义: :有两组对边分别平行的四边形有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。叫做平行四边形。、记作、记作: :ABCD3 3、读作：平行四边形、读作：平行四边形ABCD4 4、两要素：、两要素：四边形四边形两组对边分别平行两组对边分别平行5、几何语言、几何语言: :ABCDADBC四边形四边形ABCD是平行四边形是平行四边形6.6.平行四边形中相对的边称为平行四边形中相对的边称为对边对边，相对的角称为，相对的角称为对角对角。 (1)(1)根

2、据定义画一个平行四边形根据定义画一个平行四边形. . (2) (2)观察这个平行四边形，除了观察这个平行四边形，除了“两组对边两组对边分别平行分别平行”以外，它的边、角之间有什么关系以外，它的边、角之间有什么关系吗？吗？ (3)(3)度量一下，是不是和你的猜想一致？度量一下，是不是和你的猜想一致？探探 究究交流归纳交流归纳-平行四边形的性质平行四边形的性质1(课件演示课件演示)CBAD“任意一个平行四边形任意一个平行四边形”的对边的对边的长度有什么关系？的长度有什么关系？ ( (并把你的发现归纳成命题并把你的发现归纳成命题) )交流归纳交流归纳-探索平行四边形的性质探索平行四边形的性质2(课件

3、演示课件演示)ABCDO任意一个平行四边形任意一个平行四边形”的对角的的对角的大小有什么关系？大小有什么关系？ ( (并把你的发现归纳成命题并把你的发现归纳成命题) ) 交流归纳交流归纳-探索平行四边形的性质探索平行四边形的性质(课件演示课件演示)ABCDO结论：结论：平行四边形的平行四边形的对角相等对角相等。ABCD1234 如图，连接如图，连接AC 四边形四边形ABCD是平行四边形是平行四边形 ADBC，AB CD（平行平行四边形的定义四边形的定义） 12，34 又知又知AC是公共边是公共边 ABC CDA（ASA） ADBC，ABCD BD你可以证明你可以证明BADBCD吗？吗？1 1平

4、行四边形的对边平行四边形的对边平行；平行；2 2平行四边形的对角相等平行四边形的对角相等. .性性 质质3.3.平行四边形的邻角互补平行四边形的邻角互补ADBC;AB DCBCAD;CDABDB;CA解：解： 四边形四边形ABCDABCD是平行四边形，是平行四边形，ABAB=CDCD, AD=BCAD=BC.ABAB=8，CDCD=8(m) 又又ABAB+BCBC+CDCD+A AD=36, ADAD=BCBC=10(m m).ADBC思思 考考 已知平行四边形一个内角的度数，已知平行四边形一个内角的度数，你能确定其他内角的度数吗？你能确定其他内角的度数吗？ADBC）. .5、 ABCD中，中

5、，BA=30，则，则A= _，B= _，C= _，D= _。6、若、若 ABCD的周长是的周长是30，AB ：CD=2 ：3，则则AD= ，CD= .7、用两个三边都不等的完全相同的三角形来拼四、用两个三边都不等的完全相同的三角形来拼四边形，最多能拼边形，最多能拼 个不同的平行四边形个不同的平行四边形. ） 8、如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，转动其中一张，重合的部分构成了一个四边形.(1)线段AD和BC的长度有什么关系？为什么？(2)若这个四边形的一个外角38，这个四边形的每个内角的度数分别是多少?为什么?BACD你在本节课中有哪些收获？你在本节课中有哪些收获？1、平行四边形的定义、符号表示法；2、平行四边形的性质 平行四边形的对边平行且相等；平行四边形的对边平行且相等； 平行四边形的对角相等，邻角互补平行四边形的对角相等，邻角互补. .3、平行四边形性质的应用 平行四边形的性质是今后证明线段相等和角相等的又一重要依据.4、在平行四边形性质证明过程中添加辅助线的方法.1 1、必做作