《红军不怕远征难》说课稿

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载红军不怕远征难说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！教材分析、教材地位 本课主要讲述了党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。他在国共十年对峙的 历史进程中具有承前启后，继往开来的特殊地位，是 本单元的重点课目之一。2、教学目标教学目标的设计要根据知识与能力、 过程与方法、 情感态度和价值观这三个纬度来进行设计。我设计的 这篇课

2、文的教学目标是：） 知识目标： 红军长征的路线， 遵义会议及其伟 大意义。2）能力目标： 培养学生分析问题的能力， 培养学 生读图、填图的能力3）思想目标：引导学生学习红军战胜艰难困苦， 勇往直前的革命英雄主义； 培养学生热爱祖国的感情， 珍惜今天的幸福生活根据大纲的要求，我确定了本节课的教学重点和难点为：3、重点、难点本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载）教学重点：中央红军的长征，遵义会议2）教学难点：遵义会议的意义三、教材处理、经过一年的学习， 学生已具备较强的阅读能力、 独立思考能力，自学

3、历史教材没有多少障碍，不喜欢 老师按部就班、照本宣科地讲授。2、本节课以新课程理念为指导进行教学设计， 以 学生自学为主，紧扣红军长征和遵义会议这一主线， 围绕红军为什么要长征？长征中面临怎样的困境？如 何克服这些困境等一系列重大问题来展开教学， 充分 发挥教与学两个积极性，不仅突出重点，而且试图达 到“教得轻松，学得有劲 ”的预期效果！以此为依据采用以下教法学法四、教法学法、教法 教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力、过程与方法、 情感态度和价值观这三纬目标， 创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配 分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团 结互助，共同提高。）、问

4、题导学法 以学生为中心，以问题为主线，以学为主，实现由重 “讲”到重 “学”的转变；2）、探究讨论法 激发兴趣，合作探究；本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载3）、讲授法、多媒体演示法 突破重难点。2、学法（1）收集资料（2）自学（3）对学（4）群学（5） 请教老师（6）巩固小结五、 教学程序 课前布置预习： 搜集有关长征的有关资料。结合 学过的语文课文，复述长征感人故事。、导入新课由flash长征导入。Flash的形式迎合了学生兴趣， 易于抓住学生注意 力。生动再现了飞夺泸定桥，过雪山等长征历

5、程，引 发学生了解长征历史的求知欲。2、讲授新课（1）红军长征原因学生带着 “红军为什么要长征 ”这一问题，观看影 片片段，并解决问题问题导学发的运用，起到了有的放矢的效果，而 资料片的运用更真实的再现了当时了历史，为学生设 置了情境，增强学生学习的兴趣和主动性。并培养了 从材料中选取有效信息的能力。（2）红军长征路线 长征经过是本课的主体，对这一问题的解决我分 为四个步骤：阅读课文、提出问题、探究讨论本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载及重难 点突破。A阅读课文 自主学习、以学为主 导学问题：

6、红军长征都经过了哪些省？跨过了哪 些河流？经过了哪些艰难险阻？用5分钟的时间，让学生带着问题，结合地图自 学教材。边掌握教材，边完成所提出的问题。教师要 做随堂指导。B提出问题 独立思考、竞争意识 要求学生在初步掌握了长征概况后，针对阅读中 遇到的无法解决的疑问，提出问题，以知道的形式， 送递老师。c探究讨论 合作探究、创新精神 教师将学生中具有代表性的普遍问题交由学生， 组内合作交流，探究解决，小组再以成果的形式向全 班展示。D重难点突破 读图添图、比较分析 对中央红军长征这一重点的解决，采用长征动态 路线图，使抽象的内容直观化， ，降低了学习难度， 可 以帮助学生建立直观、立体、动态的概念

7、。由于初中生对历史事件意义的理解过于机械化，为使他们有更深刻的逻辑推理认识，对遵义会议这一 难点的处理，我选用了对比分析的方法，让学生设想 如果没有遵义会议而让王明继续领导，中央红军遭受 的结局，同遵义会议，确立了毛泽东为核心的领导后 的历史史实做出对比，得出结论。并从语文的角度对 意义的句式，即排比句的运用和形容词的本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载恰当，进行 分析，既体现了学科间的渗透，有使学生充分认识到 遵义会议在我党历史上的重要地位。3、长征精神为解决这个问题，我课前让学生收集了大量关

8、于 红军长征的史料及感人故事。通过故事会的形式，全 班交流。这样，可以激发学生的参与性，弘扬爱国主义精 神，增强学生历史使命感。4、巩固联系练习题我节选了长征组歌这的片段。真实材料的应用，既可以使学生将学到的知识加 以巩固，灵活运用，又可以激发学生的爱国主义情操5、板书设计板书形式的设计，清晰明了，重点突出，对纷繁 复杂的知识体系作了系统整理，可以帮助学生更加条 理的理解这段历史。6、预期效果分析1、把新课程理念由理论变成实践，彻底转变教 师教学方式和学生的学习方式，体现教改精神；2、明确教师的职责和学生的任务，教不代替学 生的学，学不依赖老师的教，师生互动，教学相长。 所有问题都本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载力争在课堂上解决， “教得轻松 ”，“学得轻 松”，走出历史教学 “越教越死，越学越死 ”的怪圈！3、