一年级语文《画家乡》优秀教学设计_第1页
一年级语文《画家乡》优秀教学设计_第2页
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文档简介

1、来源网络，仅供个人学习参考1 / 4一年级语文画家乡优秀教学设计一年级语文画家乡优秀教学设计教学目标：1 1、认识“宽、虾”等 1212 个生字。会写“贝、原”等 6 6 个字。2 2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4 4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。教学重难点： 认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家 乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。教学准备：图片，卡片，小黑板。课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入1 1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？2 2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他

2、们还用手中的画笔画下了自己美 丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习 2424 课画家乡，生齐读课题。二、自读识字：1 1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里? ?来源网络，仅供个人学习参考2 / 42 2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音三、合作交流：1 1、检查学生认识生字的情况。出示带拼音生字娃娃。自由认读 -齐读。出示不带拼音生字。开火车认读并组词 - 男女比赛读 -齐读生字。2 2、说说用什么方法记字。四、再读课文，整体感知。1 1、自由读课文思考：文中有几位小朋友画了自己的家乡？他们是谁？他们 的家乡在哪？2

3、 2、看图讨论解决以上问题，老师相机板书。3 3、初步感知课文后，说说你打算先到谁的家乡去。就选择到她（他）的家 乡去，美美地多读几遍，等会儿展示给大家。五、精读第二段，指导感悟： （1 1）看样子，大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走，那我们就先到涛 涛的家乡去吧 ! !（出示第一幅图）瞧，这就是涛涛的家乡。说一说：图上有什么? ?你觉得怎么样? ?（生交流）2 2）抽生朗读第二自然段，大家说说涛涛的家乡美在哪里？（生交流）（3 3）这段有两个句子比较难读。 （出示句子：他画的海那么蓝，那么宽。一 艘来源网络，仅供个人学习参考3 / 4艘船上装满鱼和虾。 ）引导读好两个“那么”感受大海的美及

4、对大海的喜爱。师：你能用“那么那么”说话吗? ?引导用（）那么（）那么（）说话。师：“一艘艘船上装满鱼和虾”从这句话中你体会到了什么？（4 4）谁来读读 ? ?（指名读）我们来看着图背背这一句吧 ! !（5 5）海边有金黄的海滩，涛涛在海滩上干什么呢 ? ?我们一起读最后一句， 感受涛涛快乐的心情。（ 6 6）是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱 ! !那就请美美读这一段吧！（7 7）读了这一段，你觉得涛涛的家乡怎么样 ? ?此时此刻，你想对涛涛说点 什么 ? ?（ 8 8）假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢 ? ? （学生自由介 绍）（9 9 ）师生共同总结学习过程：看图读文看图介绍。六、 指导书写：贝、原。七、 布置作业

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