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文档简介
1、6. 怀念母亲一、教材分析：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。二、教学目标“同样1 、学会 8 个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2 、搜集文中相关的资料。3 、感情朗读。4 、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。5 、体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。三、教学重难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。四、教学准备学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章永久的
2、悔，我的中国心的歌碟五、教学时间： 2 课时第一课时教学过程：一、自主阅读，整体感知（一）、谈话引入师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。（二）、初读课文，了解课文内容1. 默读全文，想想文章主要写了什么？（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 对这两位母亲的怀念， 一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）2. 再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）3. 你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。4. 小组交
3、流、汇报。师生总结。（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。 对祖国母亲： 我的祖国母亲， 我这是第一次离开她。 离开的时间只有短短几个月， 不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡， 故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。 心里思潮起伏， 又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里， 幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十
4、年，在欧洲的十一年。）二、提炼问题，合作探究朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。1. 找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？2. 读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国， 来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ）（生抓住食不下咽，寝不安席、 泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对永久的悔的阅读， 进一步体会到作者对生母
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