《草房子》导引_第1页
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文档简介

1、草房子导引第一章导引单设计画出秃鹤的个人成长经历要求：(1)用线段的方式画一画。(2 )在节点处标明在他成长中起关键作用的事情。能力培养侧重点：梳理、提取、归纳的能力。习惯培养侧重点：关注人物成长的经历，了解哪些事件对他成长起收到重要影响。第二章导引单设计细读第二章纸月从哪些地方你猜测到她的父亲是慧思和尚？最后在哪儿印证了你的猜测？能力培养侧重点：学习“猜读”法习惯培养侧重点：养成边读喧思考的习惯。第四章导引单设计1、画一张秦大奶奶之前和之后对油麻地小学不同态度的对比图，并写明程度和理由：秦大奶奶对油麻地小学对比图之前之后喜欢喜欢讨厌讨厌理由一理由一理由二理由二理由三理由三能力培养侧重点：提取

2、信息习惯培养侧重点：读书时有自己的观点，并能从书中提取依据证明自己的观点。2、是什么原因打开了秦大奶奶的心锁？能力培养侧重点：培养探究的能力。习惯培养侧重点：读书要深入思考，走进人物心里第五章导引单1、杜小康成长中遇到了各种挫折，他经历了哪些重大的挫折？如果你是杜小康你觉得哪个挫折最难以承受？为什么？货船失事红门败落 1 （） （）1芦苇荡忍受孤独（）挫折指数给出星级：能力培养侧重点：联系自身习惯培养侧重点：关心人物命运，与书中人的同喜同悲。2、十四风的桑桑离开了油麻地小学，十年后请你以杜小康的口吻给桑桑写封信，介绍一下自己的近况。能力培养侧重点：补白想象习惯培养侧重点：培养深入思考的习惯第九

3、章导引单1、“死亡”是什么？用一幅画表现你对“死亡”的理解。2、向桑桑学习，面对疾病或死亡我们应该（）不应该（）；应该（），不应该（）。能力培养侧重点：理解能力习惯培养侧重点：联系自身初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条 的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺

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