苏教版数学二年级下册6.4 练习六教案教学设计

1、练习六。(教材第6567页)1.掌握两位数加减法的口算方法及两步混合运算的计算方法,能正确熟练地进行计算。2.能运用所学知识解决简单的实际问题,逐步提高解决问题的能力。3.培养学生发现数学信息,解决问题的能力。重点:能正确熟练地进行计算,逐步提高解决问题的能力。难点:培养学生发现数学信息,解决问题的能力。课件。师:同学们,口算两位数的加减法及相关的两步混合运算的计算,你们学会了吗?有什么收获?【设计意图:开门见山,引导学生整理相关的知识点】师:先在小组内与同学交流一下,把意见梳理好了,请一个代表汇报,与大家分享。学生在小组内交流,教师巡视,了解学生的想法。组织交流,学生可能会说:·在

2、口算两位数的加减法时,我们可以把两个数都分成整十数和一位数,然后分别相加减,最后再把结果合起来。·在口算两位数的加减法时,我们可以把第二个数拆分成一个整十数和一个一位数,然后让第一个数依次加或减去拆成的两个数。·混合运算可以帮助我们解决日常生活中的问题。师:学习了加减混合运算,在解决实际问题时,我们应该注意什么呢?生:运用加减混合运算解决实际问题时,有时根据具体情况可以先算加法,再算减法;也可以先算减法再算加法,要具体情况具体分析。师:说得非常好!把我们所学的知识灵活运用才能更好地解决问题。现在我们就来试试吧!(课件出示:教材第65页第6题)师:说说你知道了什么?我们要求什

3、么问题?生:我们已经知道小英看的故事书是72页,第一天看了26页,第二天看了28页。要求再看多少页才能看完?师:先尝试自己解决问题,然后在小组里交流想法。学生独立解答后交流想法,教师巡视了解情况。师:谁愿意把自己的想法与大家分享?学生可能会说:·我们可以先从72页里面减去第一天看的页数,再减去第二天看的页数,剩下的页数就是需要再看的页数,算式是72-26-28=18(页)。·我们还可以先计算出两天一共看了多少页,再从72页里面把看过的页数都去掉,剩下的页数就是需要再看的页数,算式是26+28=54(页),72-54=18(页)。只要学生的解法正确,叙述合理,教师就要给予肯定

4、,并且鼓励学生算法多样化。【设计意图:在学生讨论得出规律后,要适时进行练习,使学生在练习中能够学以致用,体会到数学的应用价值】师:通过这节课的学习,你有什么收获呢?【设计意图:课末总结所学知识点,能够帮助学生对所学知识进行梳理,回顾知识点的同时,让学生学会数学思考的方法】练习(1)72-26-28=18(页)答:再看18页才能看完。A类小东家有母鸡22只,公鸡比母鸡少9只,小东家一共养了多少只鸡?(考查知识点:加减混合运算;能力要求:能应用所学知识解决生活中的实际问题)B类购物满100元就能获奖。28元 49元56元 22元(1)买一本、一件和一个能获奖吗?(2)买一件和一个能获奖吗?(3)你

5、还想买些什么?大约需要多少钱?(考查知识点:口算两位数的加减法、混合运算;能力要求:能正确口算两位数的加减法及混合运算,并能解决相关问题)课堂作业新设计A类:22-9+22=35(只)B类:(1)28+49+22=99(元)99<100 不能获奖(2)49+56=105(元)能获奖(3)略(答案不唯一)教材习题第65页“练习六”1. 8793 2317 90552. 50+24=7416+38=5452+45=9748+13=61 50-24=2638-16=2252-45=748-13=353. 51 42524356 474. 68 319046 17 23 771851 835.

6、35-15+11=31(人)6. 72-26-28=18(页)7. 15 1501500 880 8008. 900 11001400 200 600 8009. 140 401700 40 130 90 200 900 110010. 60+50=110(个)11. 80 60 160 11012. 400+400+400=1200(厘米)13. 700-400+500=800(米)14. 60 5512070 153090 5 9015. 99 85140 7426 34256016. 42 527181150 11 55 9017. 三年级:54+19=73(人)一年级:54-25=29(人