《桂林山水》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、6桂林山水【学习目标】1、会认“澜”、“瑕”等生字，会写“漾”、“镜”等生字，掌握“波澜壮阔”等词语。2、初步了解课文大意，能通顺流利地朗读课文。3、初读课文，能初步感知课文。【学习重点】认识生字，积累词语，能正确流利地朗读课文。【学习难点】初步了解课文大意，能通顺流利地朗读课文。初步感知课文。【学习准备】PPT 视频【学习时间】一课时 第一课时【学习过程】一、情境导入出示视频资料1、 孩子们，这儿的风景美吗？你知道这是哪里吗？对，这就是美丽的桂林。你想去桂林看看吗？你想亲身感受一下它的美吗？今天就让我们随着陈淼先生一起走进美丽的桂林山水吧！2、板书课题，生齐读课题。二、初读课文，自主学习。一

2、出示作者陈淼的资料，介绍作者。二根据自学提示学习课文。PPT出示自学提示自学提示1、 用自己喜欢的方式朗读课文 ， 边读边标出自然段序号； 划出本课生字、新词，注意读准字音；然后给会认字注音，用自己的识字方法自学生字 、词，并在小组里交流识字经验。 2、 听录音朗读课文，想想课文写了什么内容？ 3、默读课文，找找作者面对如此美丽的桂林山水又发出了怎样的感慨？思考课文写了桂林山水的什么特点？过渡：现在开始我们今天的学习之旅。首先，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文 ， 边读边标出自然段序号； 划出本课生字、新词，注意读准字音；然后给会认字注音，用自己的识字方法自学生字 、词，并在小组里交流识字经验

3、。生自主学习三、反馈交流，检测字词。1、PPT出示“我会找朋友”指名连线，再齐读。2、出示“我会认读”带有生字的词语以找捉迷藏朋友的形式认字读词。 lán xiá pn luán波澜壮阔 无瑕 攀登 峰峦雄伟tài luò tuó zhàn luó 泰山 骆 驼 屏 障 奇峰罗列wù mián fi 兀立 连绵不断 翡 翠3、开火车说出会写字的笔顺，部首，结构，并组词造句。PPT出示然后，学生在练习本上练习书写会写字，写完后在小组里评比。4、出示词语，以送字宝宝回家的游戏，指名认读词语，再齐读词

4、语。过渡：送走了字宝宝，我们赶快进入今天旅程的第二步。接下来，我们来听录音朗读课文，边听边思考：课文告诉我们了什么内容？4、 初读课文，整体感知。出示录音朗读1、 听完课文，从文中找一找答案，并在小组交流。完成PPT上的问题。2、 指名反馈，齐读。5、 再读课文，了解特点。出示导读提示1、 用自己喜欢的方式快速读课文，思考当作者面对如此美丽的漓江水、桂林山时，发出了怎样的感慨？请在文中找出相关句子划出来。再从每句中各找一个能表达桂林山水特点的关键词。2、 指名反馈，随机板书。 漓江的水:静 清 绿 桂林的山:奇 秀 险6、 小结 这节课我们认识了本课的生字新词，了解了桂林山水的与众不同之处。你想不想再近距离去看看桂林山水的美呢？那么下节课再让我们去揭开它神秘的面纱吧！7、 作业 1、熟读课文 2、搜集桂林山水的图片，音像等资料八、板书设计： 6 桂林山水 漓江的水:

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