11、五下奇数偶数相加的规律

1、新课导入新课导入想一想：想一想：偶数偶数+偶数偶数=？ 奇数奇数+奇数奇数=？偶数偶数+奇数奇数=？奇数偶数的运算规律奇数偶数的运算规律R五年级数学下册五年级数学下册学习目标学习目标 探索奇数和偶数的运算规律。探索奇数和偶数的运算规律。自学指导自学指导 （1）自学内容：）自学内容：P15 （2）自学方法：带着下列问题，阅读教材）自学方法：带着下列问题，阅读教材15页例页例2内容，对重点知识圈点勾画，锁定疑惑，内容，对重点知识圈点勾画，锁定疑惑，6分钟后分钟后完成自学检测。完成自学检测。 回忆什么样的数是奇数？什么样的数是偶数？回忆什么样的数是奇数？什么样的数是偶数？ 奇数和偶数的和是奇数还是偶

2、数？奇数和偶数的和是奇数还是偶数？ 奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？的和呢？方法（1）通过举例推断随意找几个奇数、偶数，加起来看一看。举例如下：随意找几个奇数、偶数，加起来看一看。举例如下：奇数：奇数：1、3、5、7、9偶数：偶数：2、4、6、8、10奇数奇数+偶数：偶数： 所以奇数所以奇数+偶数偶数= 。奇数奇数+奇数：奇数： 所以奇数所以奇数+奇数奇数= 。偶数偶数+偶数：偶数： 所以偶数所以偶数+偶数偶数= 。小组合作学习指南：小组合作学习指南： 先猜想，再举例验证。先猜想，再举例验证。 小组长组织交流，猜想，及验证过程小组长组织交

3、流，猜想，及验证过程，最终得出结论。，最终得出结论。方法（方法（2）根据奇数、偶数）根据奇数、偶数的特征判断的特征判断偶数除以余，两个偶数相加的和除以还偶数除以余，两个偶数相加的和除以还是余所以：偶数是余所以：偶数+偶数偶数=偶数偶数偶数偶数+偶数偶数= 偶数偶数奇数除以余，两个奇数相加的和除以正好余奇数除以余，两个奇数相加的和除以正好余也就是没有余数了，所以：奇数也就是没有余数了，所以：奇数+奇数奇数=偶数偶数奇数奇数+奇数奇数= 偶数偶数奇数除以余，偶数除以余，奇数除以余，偶数除以余，一个奇数加一个偶数的和除以一个奇数加一个偶数的和除以2还余还余1所以：偶数所以：偶数+奇数奇数=奇数奇数偶

4、数偶数+奇数奇数=奇数奇数点拨升华点拨升华2、奇数-奇数=（ ） 奇数-偶数=（ ） 偶数-偶数=（ ）3、奇数+奇数+奇数=（ ）奇数+奇数+奇数=（ ） 奇数个 偶数个 偶数+偶数+偶数=（ ） 偶数个 奇数奇数=（ ） 奇数偶数=（ ） 偶数偶数=（ ）学以致用：1、判断下列算式的结果是奇数还是偶数？ 352+5004（ ） 365-53( ) 371+1000( )2415 ( ) 9989( ) 1054988( )3001-659( ) 8540-98( ) 793-288( )10389+2004 11387+131 268+1024 3721+2007 22280+102 38800-345不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数奇数奇数课堂小结课堂小结 奇数奇数+偶数偶数=奇数奇数 奇数奇数+奇数奇数=偶数偶数 偶数偶数+偶数偶数=偶数偶数 奇数奇数-偶数偶数=奇数奇数 奇数奇数-奇数奇数=偶数偶数 偶数偶数-偶数偶数=偶数偶数 奇数偶数奇数偶数=偶数偶数 奇数奇数奇数奇数=奇数奇数 偶数偶数偶数