列夫托尔斯泰教案设计

1、列夫托尔斯泰教案设计本文便是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛，赞美了托尔斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的不幸。文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普遍一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。从全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦，正如作者所说“托尔斯泰面部的其他部件-胡子

2、、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已”。全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到的细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，本文通过对托尔斯泰的肖像描写揭示了这位文学巨匠的精神领域，尤其是托尔斯泰的眼睛给人留下强烈深刻的印象。让我们跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。目标定向1. 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2. 学习欲扬先抑的写法。3. 感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1. 文中的肖像描写及其作用2. 理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界课时安

3、排:二课时教学过程第一课时一、入境生趣，简介作者1. 导语:同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。战争与和平安娜?卡列尼娜复活则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。2. 作者简介:斯蒂芬茨威格斯蒂芬茨威格(18811942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷、看不见的珍藏、一个陌生女人的来信、象棋的故事等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作

4、品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。二、检查预习1. 给下列画线的字注音。胡髭(z1)长髯(r2n)磐(qu2n)发黝(yi)黑滞(zhD留愚钝(dtn)禁锢(g巨轩(xuln)昂犀(xi)利侏儒(r)酒肆(s)尴尬(c1ng4)锂(z由亮甲胄(zhdu)粲(c4n)然盎(4n0然2. 解释下列词语。黝黑:黑;黑暗。滞留:停留不动。愚钝:愚笨;不伶俐。器宇:人的外表;风度。禁锢:束缚，限制。轩昂:形容精神饱满，气度不凡。犀利:锋利;锐利。侏儒:身材异常矮小的人。酒肆:酒馆。尴尬:处

5、境困难，不好处理。炽热:极热。粗制滥造:指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢:心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐:惶恐不安。广袤无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑:没有什么可被怀疑。黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。三、自学生疑给学生五分钟通读全文，思考:1) 课文主要写了什么?大体可以分为几个部分?本文是列夫托尔斯泰的“肖像画”大体分为两个部分:(1-5)刻画托尔斯泰的外貌特征;(6-9)描写托

6、尔斯泰那非同寻常的眼睛。2) 读完全文后，你有什么疑问?四、学习释疑集体朗读第一部分(1-5)，思考:作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征?1- 须发2- 面部轮廓结构3- 面部特征4- 长相5- 拜访者的态度1. 第1段主要写了什么?请你找出文中比喻和夸张的句子。写列夫托尔斯泰须发的特点。面部轮廓的总体特征:多毛，浓密的胡须（反复描写）比喻和夸张铺排兼用:植被多于空地-喻“脸庞多毛”;皱似树皮-喻黝黑的脸膛;纠缠不清的树根-喻眉毛;泡沫-喻鬈发;像热带森林般浓密-须发;卷起的滔滔白浪-大胡子。作用:浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图）2. 第2段的主要内容?托翁给人的印象是什么?写法上有什么特色?大量的排比:整个面部像粗制滥造的小屋;额头像树柴;皮肤像村舍外墙那样粗糙。“给人的印象:失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。3. 第3段重点