抓住教改机遇确立科研选题

1、抓住教改机遇确立科研选题讲座提要1、高职英语教学改革概述2、如何确立科研选题3、常用科研方法简介4、如何撰写和发表科研成果 1. 高职英语教学改革概述n高职院校办学方针q以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合n高职英语教学目标：q培养学生实际应用英语的能力q培养职场环境下语言交际能力 n高职英语教学要求q帮助学生打好语言基础q培养学生实际应用语言的技能q较高要求、一般要求、基础要求n高职英语课程设置q基础英语阶段q行业英语阶段n高职英语教学模式q以学生为中心q“教-学-做”一体化q注重培养语言应用能力，特别是听说能力 n高职英语教学评价q形成性评价与终结性评价相结合q鼓励学生获取相关职业英语能

2、力证书n高职英语教师发展q双师结构：n具备行业任职资格和能力的专业教师n来自于行业、企业具有教师资格的兼职教师q双师素质：n具备普通教师的职业素质n具备相关行业从业人员的一部分职业素质2. 如何确立科研选题n2.1 与教学相关的科研选题n2.2 与学生相关的科研选题n2.3 与教师发展相关的科研选题2.1 与教学相关的科研选题n教学内容与教学法q词汇教学法（词块与行业英语术语）q语音教学法（模仿背诵与情景对话）q语法教学法（口语语法与行业情景教学）q听、说、读、写、译的教学法n教学手段与教学法q传统教学法（启示、继承与发展）q多媒体教学法（多媒体、网络辅助行业英语教学）q情景教学法（情景真实性

3、研究）n教学模式、教材与教学法q职场英语n职业综合英语（一、二册）n职业综合英语形成性评估手册（一、二册）n职业英语交际手册（全一册）q行业英语（e.g. IT英语）q专业英语（e.g. 软件工程师英语）q素质英语（e.g. 英美文化、跨文化交际）2.2 与学生相关的科研选题n高职学生英语学习现状（语言知识和技能）n高职学生英语学习需求n高职学生英语学习动机n高职学生英语学习策略n高职学生英语素质全面发展研究2.3 与教师发展相关的科研选题n高职高专英语教师现状调查研究n高职高专英语教师发展需求研究n双师结构下的高职英语教师与兼职教师发展n双师素质下的高职英语教师行业知识发展n高职英语教师教学

4、能力发展研究n高职英语教师科研能力发展研究3. 常用科研方法简介n3.1 应用语言学及其研究方法n3.2 应用语言学量化研究方法n3.3 应用语言学量化研究方法与统计学n（3.4 问卷调查法概述）3.1 应用语言学及其研究方法n应用语言学有广义和狭义之分，广义的应用语言学指语言学在具体学科中的应用（如社会语言学等）；狭义的应用语言学是指语言学与教育学的结合，即语言教学与学习。n研究方法：采用科学的程序或依据规范的准则对研究对象进行观察、解释从而得出结论的过程：q文献研究q质性研究q量化研究3.2 应用语言学量化研究方法n1. 实验法（如SLA中的response time）n2. 测验法（如l

5、anguage assessment中的CET4）n3. 语料库（如学习者语料库中的errors）n4. 调查法（如questionnaire获得的数据）3.3 应用语言学量化研究方法与统计学n运用以上方法收集的数据都需要用统计进行分析n统计学可以对数据：q进行描述性分析（平均数、标准差）q进行差异的显著性检验（t检验、方差分析）q进行关系的显著性检验（相关、回归、卡方）应用语言学研究方法文献研究量化研究 质性研究实验法测验法语料库问卷法问卷法统计分析统计分析3.4 问卷调查法概述n3.4.1 问卷调查适用范围n3.4.2 问卷设计n3.4.3 问卷预测与修订n3.4.4 问卷实测n3.4.5

6、 问卷数据整理八步法3.4.1 问卷调查适用范围n态度n动机n信念n策略n行为3.4.2 问卷设计n问卷构成：q开头信q人口学信息q正题（Likert or semantic differential scales）n正题来源：q前人问卷q研究者前期开放性调查（访谈）3.4.3 问卷预测与修订n预测（pilot studies）：q维度版专家或同行（4-5）q准实测版（目标总体的）小样本（50-80）n修订依据：信度、效度、区分度n修订方法：增、改、删n再预测再修订（直到信度、效度、区分度达标为止）n确定最终版本、排版、校对、印刷（装订）3.4.4 问卷实测n抽样（要具有代表性）n问卷填答：q

7、现场q邮寄q网络n问卷回收q现场能保证回收率，但填答质量不能保证q邮寄能保证填答质量，但不能保证回收率和代表性q网络能迅速获得原始数据，简便准确；但不能保证样本代表性；也不能保证填答者隐私；不适合对问卷保密性要求较高的调查3.4.5 问卷数据整理八步法n1. 剔除无效（及疑似无效）问卷n2. 给有效问卷编号n3. 数据录入（SPSS或Excel）n4. 调整反向题目、计算描述统计量n5. 检验实测中项目信度、效度、区分度n6. 计算潜变量（因变量）均值n（7. 基于潜变量得分对数据进行再加工，得到新变量（自变量或因变量）n8. 旨在回答研究问题的统计分析4. 如何撰写和发表科研成果n1. 引言q文献综述q研究问题n2. 研究方法q2.1