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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上白 桦教学目标： 1有感情地朗读这首诗。 2感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 3了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点： 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学难点： 比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。 教学准备： 课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。  教学过程： 1、 激情朗诵，导入新课 1.介绍作者:谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶

2、赛宁（18951925），诗人。生于一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往，在印刷厂当一名校对员，同时参加文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗，1915年结识、和等人，并出版第一部诗集。1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在的一家旅馆投缳自尽。2师朗诵白桦。 3让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。 4师小结导入：  老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读白桦这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。 二、初读诗歌，了解大

3、致内容 1学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。 2小组赛读，男女同学赛读。 3小组交流：通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？ 三、品读诗歌，感悟意境 1生自由地读诗歌，并边读边想象： 你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？ 2 小组内讨论交流。 3班上交流，师相机引导： 白桦以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现

4、也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 四、体会现代诗和古诗的区别 1自读诗经·采薇春夜喜雨西江月·夜行黄沙道中天净沙·秋天上的街市白桦 2小组内交流交流你的发现。 3班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同： 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 五、快读阅读材料，体会诗歌的特点 1学生默读阅读材料。 2让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。 诗歌的特点： 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。  这六首诗所写的内容都与什

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