《图形的运动-三》教学设计(共4页)_第1页
《图形的运动-三》教学设计(共4页)_第2页
《图形的运动-三》教学设计(共4页)_第3页
《图形的运动-三》教学设计(共4页)_第4页
《图形的运动-三》教学设计(共4页)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上图形的旋转教学设计文昌市第一小学 符爱燕教学内容人教版五年级数学下册（课本第83页的例1和第84页例2）。教学目标1.进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程，使学生在具体情境中认识图形旋转的三要素，培养独立探究、空间观念。3.在活动过程中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受旋转在生活中的应用。教学重点进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质。教学难点图形旋转出的特征和性质。教法与学法教法：观察法和操作法。学法：经历观察、想象、分析和推理过程，自主探究新知。教、学具准备教师：多媒体课件学生：一张方格纸和一副三角尺教

2、学 过 程【情景导入】师:同学们，在现实生活中，我们见过许多有趣的现象，请看大屏幕。（播放课件）这些都是什么现象呢？这节课我们就一起来学习“图形的旋转”（板书）。 （设计意图：让学生欣赏图形变换所创造出的美，激发学习兴趣。）【新课讲授】（一）旋转三要素。1、出示课件：师：为什么同一个图形，经过旋转，得到了两个不一样的图案呢？引出“旋转中心”的教学。2、出示课件： 让学生观察它们的不同点，从而引出旋转方向（顺时针和逆时针）。3、出示钟面，让学生观察指针旋转的不同，引出旋转角度的教学。4、根据学生的回答总结旋转的三要素。设计意图（通过课件的直观演示，使学生清楚地观察到指针是如何转动的，让学生感受图

3、形旋转的三要素。）（二）教学83页例1.5、出示课本第83页例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完整）观察：出示动画（指针从1指向3）。提问：这次指针又是如何旋转的？观察：出示动画（指针从3指向6）。说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转到“12”，转了几度？（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？小结：在描述物体旋转时，要围绕它是“绕哪一个点”“向什么方向”“旋转了多少度”来叙述。6、完成83页做一做。（三）教学84页例2。（探索旋转图形的特征和性质。）7、出示课件。（1）小组合作，进行操作并汇报。（2）三角尺旋转前与旋转后，什么变了，什么不变。（3）揭示旋转的特征和性质。教师：我们能清楚地看到三角尺旋转后，位置发生了变化，那什么是没有发生变化的呢？（三角尺的形状没有变；点O的位置没有变；两条直角边的长度没有变；对应线段的夹角没有变。）8、完成84页做一做。四、巩固练习。五、课堂小结同学们，通过今天这节课的学

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论