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文档简介
1、图书馆利用教育在校园閱讀閱讀 vs. vs. 圖書館利用教育圖書館利用教育 n圖書館的社會學習 n圖書館可以教給孩子的 n成為一位讀者書的身體n封面、封底、書脊n書名頁n目次n序言(自序、他序)n編例n正文n附註n附錄n索引n參考書目n版權頁因應不同年紀的閱讀文本 n低年級 繪本(picture book)閱讀 n中年級 橋樑書(bridge book)閱讀n高年級 文本(literature book)閱讀 選書的方向可以是 n經典名著n得獎好書(Caldecott Medal、信誼文學獎)n近代名家作品(李潼、張之路、曹文軒、沈石溪)n報章書評推介(誠品好讀、好書大家讀)n配合學校課程(主
2、題教學、節慶活動)新象繪本館年度閱讀活動分享n繪本鬥鬧熱(2002/2003)n閱讀城堡(2004)n閱讀筆記(2005)n花蓮寶寶愛閱讀(2006)n爺爺奶奶愛閱讀(2007)n全民拼閱讀後山的閱讀桃花源記(2008)n新象繪本館閱讀挑戰書單閱讀活動的多元呈現n最受歡迎的書是n詩歌朗讀會以碧雲莊的閱讀桃花源記為例n寫信給作者n書中人物嘉年華n圖書創作n主題式閱讀活動以閱讀時光為例n策辦書展多元的閱讀延伸寫作-從圖書館老鼠說起 n結合語文課程主題美麗好風光、美好家園以請到我的家鄉來為例詩的欣賞與創作以勇氣為例報導與採訪報紙編寫名人傳記以我的梵谷、我的加薩特為例n結合數學課程主題座標位置藏寶圖的繪製n結合社會課程主題我從哪裡來族譜編寫n配合學校行事曆校外教學階梯書創作母親節以媽媽最棒 爸爸最棒為例 媽媽的年表畢業季節童年拉拉書花蓮縣花蓮市明義國民小學學校本位課程閱讀悅讀課程架構圖 大家一起來演書大家一起來演書角色扮演情境故事轉劇本大家來讀書大家來讀書繪本閱讀指導繪本延伸活動大家來編書大家來編書文本閱讀指導繪本創作主題探索小書專題研究報告書大家來找書大家來找書橋樑書閱讀指導圖書館利用
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