中班语言活动祖国教案

1、中班语言活动祖国教案中班语言活动祖国教案1 活动目标： 1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。 2、丰富词汇：漂亮、暖和。 3、培育幼儿喜爱祖国的情感。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 小动物图片、风景图片、实物投影仪等。 活动过程： 1、出示投影仪，引导幼儿进行观看并用连贯的语言描述图片内容。 小伴侣，今日老师带来很多图片，请小伴侣看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情? 2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟识诗歌内容。 (1)、图片里有哪些小动物? (2)、它们会说什么? (3)、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。 3、老师有表情的朗诵诗歌

2、，激发幼儿学习诗歌的爱好。 4、分句学习诗歌，并丰富词汇漂亮、暖和。 提示幼儿有表情的朗诵诗歌。 5、情感渗透：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的漂亮富裕，激发幼儿喜爱祖国的情感。 活动延长： 引导幼儿通过看图片绽开分赴的想象，仿编诗歌。 中班语言活动祖国教案2 目标： 使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广阔，激发作为中国人的骄傲感。 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 预备： 本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。 过程： 1、我的家在哪里 老师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从

3、这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿连续查找“我的家在哪儿？”小伴侣分组到地图前找自己的家，找到自己家的小伴侣，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番查找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国中国真大 老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国四周有哪些国家？”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方 老师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差）说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才

4、到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到骄傲。 课后反思： 课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发喜爱祖国的情感;熟悉祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的骄傲。 小百科：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。 中班语言活动祖国教案3 活动目标 1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。 2.感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 活动预备 1.动物图片小白鹅、小

5、山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2.漂亮的祖国语言CD（盒带）、老师教学资源。 3.幼儿学习资源第3233页。 活动过程 1.借助图片，关心幼儿初步了解诗歌的内容。 （1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。 （2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。 2.结合老师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。 （1）老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。 （2）老师尝试接龙朗诵诗歌，如老师朗诵前半句，幼儿接后半句。 （3）完整朗诵诗歌，用温柔、美丽的声音表现诗歌的美感。 3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。 （1）尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（由于河流是小白鹅生活的家。） 用同样的方法仿编出其他诗句。 （2）尝试创编诗歌。 出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告知我们祖国有什么？ （3）师幼结合图片，共