七年级下册第一单元测试

1、.第一单元测试一、课内知识31分1给加点的字注音或者看拼音写汉字12分 菜qí 收lin 蝉蜕 讪 笑 yng 肿 脑 su 嫉 妒 叮嘱 shè 足 sù 儒 伫 立 环谒 2解释以下词语4分人声鼎沸：人迹罕至：骊歌：讪笑：3找出组内加点的词读音和意思都一样的一项2分 ABCD稍稍宾客其父 即书诗四句他这次考试成馈比我稍微高一些 未尝识书具自是指物作诗立就 或以钱币乞之戴着它，就像爸爸看见你上台一样 请你星期六或者星期天到我家来一趟4翻译下面的句子6分 1父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。2分 2今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？2分 3彼

2、其受之天也，贤于材人远矣。2分5以下连线不正确的一项为哪一项 3分A?从百草园到三味书屋?鲁迅现代?朝花夕拾?B?丑小鸭?安徒生丹麦?安徒生童话选?C?假设生活欺骗了你?普希金俄国?普希金诗集?D?伤仲永?王安石唐代?临川先生文集?6古诗填空4分 1吴均的山中杂诗，分别从四个方面写出了诗人住在山中的有趣生活。按要求填写诗句：山：_ 竹：_鸟：_ 云：_ 2完成下面的诗句，并体会诗中描写的优美、高雅的意境 _幽篁里，_复_。 深林_，_来相照。二、阅读理解39分一 16分不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫天子云雀突然从草间直

3、窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限兴趣。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。批注：用拟人的修辞方法，从听觉的角度生动形象地写出了百草园的热闹。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。7按原文填写词语：_、_、_、_。2分8这段景物描写扣住了景物

4、各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的_，写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的_，写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的_，描写覆盆子那么突出其_。4分9根据选文中的描写顺序填空。6分“不必说“也不必说是由低处到_，由植物到_，由静景到_；“不必说“也不必说“但是是由整体到_，由略写到_，又由动物到_。10文中加横线的句子可以看出“我的哪些特点？2分11仿照画波浪线处的批注，在文中任找出一处在原文旁边批注。2分二感悟生命13分我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有一望无垠，有了海涛浪花，才有烟波浩渺于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命这道时时刻刻在上演的最好的

5、剧目。友人告诉我，生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗？是啊，友人的话没错，生命就是一条路。老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的比赛。比赛中的每一个选手，自己都是主角，所要抗争的也不仅仅是那些强劲的对手，糟糕的处境，重要的是，生命中所要战胜的最大“敌人就是自己。望着老师慈祥的面孔，我点点头，生命真的就是一场一直在进展着的比赛！父母告诉我：生命是一场漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有取舍和进退之间的抉择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股英勇前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。有这么多对于生命

6、的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。我向着蓝天走喊，看着白云悄悄地游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮；看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际，看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，我想，生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮咛屋椽下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！还有那些小草告诉我：生命就是一抹淡淡的绿意：花儿告诉我：生命就是绽放时

7、的多姿还有，还有我在学着感悟生命。而父母、老师、友人以及自然界里的一切，却在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心。生命是每日快乐洋溢的幸福生命有看成千的解释。可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好的礼物。啊！感悟生命，用心地感悟。12“感悟是本文的一个关键词，请用自己的话解释它的含义。2分13按照作者的理解，在不同人的跟里，生命的价值是以不同的方式存在的，详细地说，它们是：5分在友人眼里，生命是_ 在老师眼里，生命是_ 在父母的眼里，生命是_

8、 在“我的眼里，生命是_在自然界里，生命是_14作者这样写的目的是想说明什么道理？2分15作者对于生命、对于人的生存方式持的是什么样的态度？2分16“只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好的礼物说说你对这句话的理解。2分三薛谭学讴10分薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注 学讴:学唱. 饯:用酒食送行. 衢:大路17解释以下加点的词在文中的意思。2分秦青弗止。 响遏行云。 18对以下各句中加点用法、意义判断正确的一项为哪一项 2分薛潭学讴于泰青。饯于郊衢。未穷青之技。自谓尽之。 A与一样，与不同 B与不同，与一样 C与一样，与也一样 D与不同，与也不同19翻译：薛谭乃谢求反。2分20这个故事给你以怎样的启示？2分答： 21薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？2分答：参考答案：1.略 2.略 3.B 4.略 5.D 6.略7.略 8.色彩、形状、声音、滋味 9.高处、动物、动景、部分、详写、植物10.好奇、天真，对神秘的大自然充满了探究的热情和渴望。11.略12.有所感触而领悟。13.友人：生命是一条有荆棘有花果的路；老师：生命是一场比赛；父母：生命是一场棋局；我：自由自在的灵性和闲适的情怀；自然界：轻盈的岁月，淡淡的绿意，多姿的花