九班级化学教学工作总结范文（通用9篇）

1、九班级化学教学工作总结范文（通用9篇）九班级化学教学工作总结1 奥运之秋，硕果之秋。我将以奥运为契机，以全新的风貌步入新学期。为了打好明年中考这场硬仗特制定方案如下： 一、同学状况分析 我今年担当九班级3、4班的化学课，两班共有同学98人，其中真正响当当叫得响的几乎没人，也就是说这届同学尖子生不是特殊尖，这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不简单，面临这种状况我就要尽我一年的努力在化学方面多培育出能闯进全区前200强的同学。后进层的团队也不小，每个班至少有7、8个同学可以说一点儿学习动机都没有的，给人的感觉就是来这里混的，来应付着毕业的，同行尸走肉没什么两样。别悲观请接着往下看，本届同学中间

2、层还不弱，这部分中我观看着还是有可造就的，只要我们豁出一年细心培育，其中有能挤进前全区前200的苗子。 二、脚踏实地，步步实施 自己虽已进入不惑之年，由于身体缘由，早已感觉力不从心，但我有热忱，我要用热忱唤醒他们，用.感染他们，用敏捷的方法调动他们，用我的真心去浇灌他们。详细到工作中我将做好以下几点： 1、仔细备好、上好每一节课，扎实基础，重视应用。 2、多进行试验教学，培育同学的动手力量以及科学探究力量。 3、抓尖子生，不放弃每一个同学。利用早自习检查同学预习、复习把握状况，对差生准时进行课下辅导。 4、组织同学进行元素符号、化学式、化学方程式等基础学问竞赛。 5、利用课余时间进行听课，取长

3、补短，不断完善自己。 6、定期进行考试，检查同学把握状况，讲练结合。 九班级化学教学工作总结2 完阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能根据教学方案，顺当的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下： 一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位同学。 在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的工作行为。对同学做到：公平待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个同学，去关爱每一个同学，同

4、时又不失严格要求，耐烦教育；对同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强训练理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。 1、细心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。 仔细贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。 把握同学原有认知结构，如他们的爱好、需要、方法、习惯以及学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，关心同学全面把握新学问。 创新教法。仔细分析教与学之间可能的冲突，找出存在的问题，讨论教学方法。注意课堂互动效果，提升同学学习的主动性。 2、仔细上好课堂教学，营造

5、主动深厚的学习氛围。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习主动性和学习的留意力，使其保持相对稳定性。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。 3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，个别同学不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，从友善开头，从赞美着手，理解和敬重每一个同学，动之

6、以情，晓之以理，谆谆教导，让“学习为我，我为学习”深化同学心田，变被动为主动，变厌倦为宠爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。 4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的训练理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。努力做到使每一位同学都能喜爱我的化学课。 三、关注中考，重视基础教学，力量的培育，大胆在教学中进行课改尝试。 1. 重视基础教学，突出力量的培育。 重视基础学问教学，抓好化学课本学问教学，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力

7、差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量削减学困生。 同时抓好基本技能，化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习中留意防止不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。 让

8、同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 2.加强试验教学。 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量 上好每一节化学试验课。课前预备充分，演示试验效果良好，从科学看法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小

9、试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探究和进取，一如既往，连续为马厂的训练事业贡献自己的力气。 九班级化学教学工作总结3 紧急劳碌的初三教学工作暂且又告一段落了。初三的每一天我们都在思考中前行，由于理化合卷，最终结果犹未可知，那就先对所做的工作作一总结吧。 一、说说阅历 1、乐于折腾不畏难 今年教研室要求我们第一个学期基本完成两本书的教学，我觉得这是一个很不错的做法。这就势必驱使我们要动脑筋想新的方法，在课时数不增加但教学内容增加了两个单元的状况下，如何

10、高效地完成教学任务。今年我们就特殊在如何整合上下功夫，并且精准把握新授课所要达到的目标，做到夯实基础、详略得当。事实也都证明：因循守旧，只能停滞不前；乐于折腾，才能走得更远，看到更美的风景。 2、用试验吸引眼球 化学是一门以试验为基础的科学。在同学眼中，试验的，就是好玩的。作为老师，肯定要爱护好同学的这份奇怪心，让他们对化学的喜爱越陷越深。除了课内试验，我们还可以适当增加一些课外试验，同学初学化学，我们可以降低试验的难度，帮同学找寻一些生活中的化学小试验，鼓舞他们试验，激发探究欲望并记录过程。从一开头就让同学有机会自己琢磨着去探究，同学渐渐地就会走入探究的轨道。爱琢磨的老师也会培育出同样爱琢磨

11、的同学。 3、“渗透”与“舍得” 阅历告知我们：要学会蹲下来看同学，用他们的视角去看问题。 我们有时很生气，但同学做错的背后很可能是我们没有做足“渗”的工作，却急于达成“透”的效果。所以，不急于求成，甚至允许同学临时的“慢”，不仅是一种观念，更是一种胆识和胸怀。 探究教学、同学为中心、小组合作有许多教学方式方法，我们不是不认可，而是不愿花时间来做。我们应转变课时观，其实，舍，才能得。无论新授还是复习阶段，我们都应舍得用各种方式将一个重要学问或者易错学问彻底渗透。 4、常规工作精细做 虽然备课组只有两人，但是我们的集体备课一点都不模糊。我们取长补短，备内容、备方法，正所谓“一个人的才智不够用，两

12、个人的才智用不完”。课堂上我们始终保持.，并为同学供应各种展现的机会，努力培育同学在课堂上大声清楚地表达自己的思索和想法；提高同学思维的参加度，确保全体同学在课堂上张弛有度，无开小差、打瞌睡的同学。 关于作业，值得庆幸的是，我们的较多一部分同学都会首先做化学作业，由于我们每晚的作业不会超过二非常钟，每个双休日的作业也不会超过四非常钟，或许这也是保持爱好的一个做法。但我们的家作肯定是细心选择的结果，布置之前，我们自己会以同学视角仔细先做一遍。批阅过程中，重视记录典型同学、典型错误，做到针对性讲评与辅导。非典型性错误，为节约时间，有时会将解题分析以书面形式写在同学的错题旁关心其订正。也曾是一个同学

13、的我觉得同学是会很重视老师在本子上留下的字句的，哪怕是只言片语。总之，同学的课堂参加度、作业是否独立仔细是我始终最为重视的两点要求，一刻都不得放松。 二、反思不足 各项精细工作的背后是时间的紧急、甚至不够用，我们虽坚持也特别支持自编教学案，但教学训练工作的琐碎与繁重使得我们来不及广泛搜罗好的资料，而且化学中有各种符号、各种图，有时脑袋里有好的想法但计算机水平有限，最终难于呈现在教学案上。不过我坚信，良好的开端是胜利的一半，一年又一年，我们资料的质量会越来越好。 此外，培优、补差的内容也欠系统性，有待整合。我们应当发挥每个同学的学习潜力，但复习阶段，部分优生的潜力还是被我们忽视了，出现了“吃不饱

14、、不够吃”的状况。所以，我们平常就该做个有心人，多保存一些相对应的力量提升型题目；对于后进生，也该为他们预备一些相应资料，真正做到分层教学、有效教学，关注到每一个同学的进展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我愿始终保持一颗学习之心，满怀热忱，在化学教学训练之路上坚决前行。 九班级化学教学工作总结4 一、扎实做好教学常规工作。 1、课前备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相

15、应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业。 3、课后做好辅导工作。到九班级其次学期这段时间，同学特殊爱动、好玩，自控力量不强，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和

16、关心工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。晓之以情，动之以理。 4、开学一个月内主要完成新授课任务，主要进行九班级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。在此期间，我能细心备课、仔细上课、准时辅导、具体批改作业、坚持做好单元过关检测工作，并仔细监考，认真批阅试卷，依据反馈信息矫正训练教学中的疏漏。 进入总复习后，依照教学方案支配了三轮复习（即：单元章节复习、专题复习、模拟训练提高）。在教育处组织的6次模拟测试中，能履行好监考职责，仔细批改试卷，组织好每次考试后的学情质量分析会，

17、并针对实际状况准时补差、补漏，加强同学思想训练，做好培优转差工作。 二、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法；努力做好同学跟踪服务工作。 三、主动参加课改： 为使自己的教学工作更加适应同学，不断提高教学质量，打造健康课堂，尽管自己年纪已偏大，接受新奇事物比较慢，但还是尽量努力学习，紧跟形势，主动参加到我校轰轰烈烈的教改中，并渐渐学会用课件进行上课。不断改进训练教学方法，提高教学质量。 四、利用课余时间仔细学习，努力提高自己的业务水平。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为训练事业，为培育新一代人才奉献自己的力气。 九班级化学教学工作总结5

18、 今年我担当初三1班和4班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还挺直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。同学由于这样那样的.、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周2课时的支配，我们的教学任

19、务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动同学学习化学的爱好。 训练心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的挺直爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在

20、演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量关心同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格

21、筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受力量较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学出现脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都布满信念

22、和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。 九班级化学教学工作总结6 本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下 : 一、重视基本概念的教学化学 基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合

23、实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联

24、系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验

25、，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。 九班级化学教学工作总结7 本期我连续担当九班级(1)、(12)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的训练教学，提高了同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。 一、基本状况 从上学期末考试的状况来看,这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占9%，学习进展生占31%。总体状况分析：同学两极分化

26、非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。针对同学以上特点，本人在分类复习时重点把同学的基础学问抓好抓牢。 二、成果阅历 (一)、扎实做好教学常规工作 1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课

27、堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，同学完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。 (二)、搞好培优转差工作 对于部分偏科的同学引导他们不断强化，突破重点，关心他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进同学全面进展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解 和敬重，发觉挖掘他们的闪完点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就

28、提高了。 (三)、抓好复习备考工作 1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。 2、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应当是激活同学已存储的基础学问,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓舞同学勇于去尝试,去探究未曾触及的学问内容。 3、重视解题过程的分析，把握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成力量结构。 4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、精准表达的好习惯，培育良好的思维品质。 5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的力量。 7、做好各复习阶段的

29、时间安排 (四)、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我们主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 三、存在问题与教训 由于部分同学的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成果都未得到明显提高特殊是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中留意培育同学养成平常多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。 四、今后的努力方向 通过一学期的努力，使同学学有所得，不断提高，自己的训练教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成训练教学任务。在今后的训练教学工作中，我将更加严

30、格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 九班级化学教学工作总结8 本学期在上级教研部门的指导下，在九班级组的领导下，九班级化学教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。 一、识大体，听从学校支配 化学组成员在平常的训练教学工作中，识大体，顾大局，听从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事班级管理的领导，有从事同学纪律管理的助理，在班主任，人人工作扎实、尽责，在班级组起了带头作用。 二、订方案，工作有条不紊 开学初，经过全体组员的共同争论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组方案，在方案中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题

31、的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课方案，规定了主讲人，讲课的内容等。 三、抓教研，提升教学水平 每周一同组成员对本周的教学内容进行说课，同组成员各抒已见，形成共识，做到了班级进度统一，训练统一，准时反馈，纠错准时。 根据方案进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于20节，班级领导达40节次以上，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。 坚持以老带新，提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和关心，关心他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高熟悉，使他们的教学水平有很大的提高，为我校健康持续进展供应了支持和保证。 四

32、、抓常规、详情打算胜利 本组老师常规工作到位，做到了仔细细致地讨论教材和大纲，并据此编制教案，同学练习细心设计，同学作业做到了全批全改，个别同学的作业做到面批面改，对同学错误进行分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法，常规工作的落实到位，保证了化学学科在全区始终保持领先地位。 五、多联系，提高同学素养 在教学过程中，与物理、地理、生物学科加强联系，留意了学科学问的全都性、科学性，并在此基础上进行学问的整合，使同学系统地把握科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了同学的阅读力量、审题力量、分析力量，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在化学练题中的应用，通过讲练提升了同学的综合力量。 九班级化学教学工作总结9 这一学期里，我校初三化学在期未质检中取得了肯定的成果，这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历： 一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首