《生活中的静电现象》教案(精)

1、教科版小学科学四年级下册第一单元1. 生活中的静电现象【教材分析】?生活中的静电现象?是教科版新版教材四年级下册第一单元?电?的第一课。本课是?电? 单元的起始课, 主要是让学生从认识生活中常见的新鲜静电现象, 来认识到电荷是存在于我们身边 的一切物质中的,多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话,就会产生静电现象,如果电荷沿着 导线定向移动, 就会产生电流。 从而使学生对电的本质有一个初步的认识, 为学生后面学习电的其 他知识打根底。本课一共由三局部组成:第一局部:体验静电现象第二局部:认识电荷及电荷之间的相互作用第三局部:初步认识电流【学生分析】用塑料梳子梳理枯燥的头发,头发会随着梳子飘动

2、; 在枯燥的季节脱毛衣时,会听到啪啪声 ; 在枯燥的季节用手去触摸门的金属把手,会有触电的感觉 ; 阴云密布的天空,常常有雷电产生 这些生活中的静电现象, 每一个四年级的学生可能都经历过。 他们知道其中的一些现象是静电现象, 但绝大多数学生没有对静电现象进行过深人的探究。 本课将为学生探究生活中的静电现象提供一些 简单而有效的活动。 在一课时内要让学生对静电现象进行全面的认识是不可能的, 所以学生对静电 现象的认识只能是初步的、概括的。 这些活动将帮助学生初步认识电的本质,是学生学习其他电的 知识的根底。【教学目标】知识与技能:1. 生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2. 带

3、同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3. 电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程和方法:1. 从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现, 物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会 发生电荷转移,呈现带电状态。2. 能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的根底上进行推理, 发现其中的规律。 能对观 察到的现象进行合理的解释。情感、态度与价值观:1.在探究生活中自然现象的过程开展探索科学奥秘的兴趣。2.进一步培养实事求是,认真细致的科学态度。【重点难点】重点:解释静电现象。难点:认识正负电荷及电荷之间的相互关系。课时安排 1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法

4、,在具体操作中理解静电的产生,在观察到带电 物体互相排斥或互相吸引现象的根底上进行推理,发现其中的规律。【课前准备】每组学生准备:一把塑料梳子、碎纸屑、静电实验盒(一袋泡沫、两根有机玻璃棒、两根塑料 棒、一块丝绸、一块羊皮、一个转台、一个验电器、几个气球。教师准备:简易测电器,神奇的气球,关于正负电荷和让电荷流动起来的课件,塑料玩具、泡 沫。【教学过程】(一导入新课1.游戏。(出示梳子、吹塑纸、纸屑你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑吗?学生尝试。学生汇报,说说是怎么做的。2.提问:这是怎么回事?学生交流后汇报。3.教师谈话:这就是静电现象。 生活中静电现象随处可见,今天我们就来研究一下生活中的静 电

5、现象。(板书:生活中的静电现象 4.提问:让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法,是什么呢?(摩擦师谈话、板书:摩擦 产生静电5.你们知道生活中还有哪些静电现象?学生交流汇报。(二学习新课:体验静电现象1. 谈话:通过刚刚的活动,大家对静电有了初步认识,下面我们一起来做实验,进一步研究静 电现象。2. 实验活动:(1了解实验内容一,认识实验材料,阅读提示。实验内容一:用两条吹塑纸的一端,分别与绸布摩擦,一条放在支架上,另一条手拿,将与绸 布摩擦过的两端靠近。观察有什么现象发生?(2学生分组实验、填写实验报告,教师巡视指导。学生汇报实验情况。(3了解实验内容二,认识实验材料。实验内容二:两条吹

6、塑纸,一条与绸布摩擦,放在支架上,另一条与塑料纸摩擦手拿,将摩擦 的两端靠近。观察有什么现象发生?(4学生分组实验、填写实验报告,教师巡视指导。学生汇报实验情况。3. 小结:两条吹塑纸都和绸布摩擦后靠近时,相互排斥。两条吹塑纸分别与绸布、塑料纸摩擦 后靠近时,相互吸引。4. 学生尝试解释发生的现象。(三学习新课:认识电荷及电荷间的相互作用1. 认识电荷师:我们找到也看到了这么多的静电现象,同学们不觉得奇怪么?既然静电存在于所有的物 质中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?(1出示课件:正电荷和负电荷讲解:物质同时具备两种电荷:正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等,相互抵消,所 以物体不显示带

7、电,当物体受到外界影响(如:摩擦时,物体外表的电荷发生了转移,正、负电 荷数就不一样了,物体就显示带电了。(2出示课件:用塑料梳子梳头发讲解:当用塑料梳子梳头发时,梳子和头发摩擦,头发上的电荷发生了转移,跑到了梳子上, 梳子有了多余的电荷显负电;头发因缺少电荷而显正电。2. 认识电荷之间的相互作用活动一:用充气气球摩擦头发。课件出示示意图。活动二:让两个都用头发摩擦过的充气气球相互靠近,观察有什现象发生?提问:(1两个都用头发摩擦过的充气气球带什么电?(2你观察到什么现象?(课件出示示意图(3这和我们了解到的哪一种物体间的相互作用相似?小结:摩擦后的物体,有时相互吸引,有时相互排斥,跟磁铁的现象类似。带同种电荷的物体 相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。(四总结拓展:认识电流的形成1. 认识电流的形成(出示课件静电虽然是由于电荷转移形成的电现象, 但是在静电中, 电荷是不能流动的。我们生活中使用 的电,电荷是能持续流动的,我们称之为“电流。电荷的流动需要导线作为通过的道路,电荷在 导线里按照一定的方向不断