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文档简介

1、.第七单元导学案：估算第7单元第9课时 备课时间： 上课时间：教学目的 ：1、使学生可以综合详细情景，进展加、减法估算，培养估算意识。 2、培养学生根据详细情况选择适当方法解决实际问题的意识，表达解决问题策略的多样性。教学重难点 1、 在详细的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。 2、体验估算的多样性，能根据详细情况选择适当的估算策略。教学过程 :复习近似数 1 实验小学今年有学生1601人，约是     人. 2小明家到学校有492米，约是    

2、60;米， 3 一台彩色电视机售价是1095元，约是     元. 4学校图书馆又买来新书702本，约是     本。新知学习5.用1 ，0 ，6 ，8 按要求组成四位数。 1组成最大的数是     ，最小的数是     。 2只读一个零的数有      ，  

3、;   ，     ，     。 3一个零都不读的数有                          . 6.把下面各数按一定顺序排一排。 1 5060 

4、   5600   5800   5000   999   10000                                    

5、;               2 8008    8080   8800    8088    888   10000              &

6、#160;                              7.估一估，画一画。 彬彬：我每分钟比芳芳跳的多得多。 芳芳：我每分钟跳绳130下。 文文：我每分钟比芳芳少跳一些。 （1）  彬彬跳绳的下数画。 （2） 文文跳绳的下数画。   

7、 50      120   140      180     8.想一想，再连线。  1红光小学一共有学生1352人。   （2） 大华小学的人数比红光小学多得多。3实验小学的人数比红光小学少一些。  1108 人 大华小学  1436 人 1856 人 实验小学  

8、 9.填一填。 9806=      +      +       6816=      +      +      +      9086=     +     +      8000+900+60+3=               1000+80+6=        6000+300+20=      &#

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