劳动教案进度与计划

1、三年级下册劳动与技术教学计划与进度一、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡

2、用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。二、教学目标（一）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。（二）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技

3、术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中白主体意识，形成积极的生活态度。（三）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。三、教学原则1 .注重基础小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。2 .体现综合一是注意劳动与技术教育各个实施途

4、径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。3 .讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4 .注重实效劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能

5、发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。四、教学安排目录课时周次沏茶11小水果11冲泡食品11教室的布置11班级大扫除11制作笔架11制作建议书架11做风车11做毽子11认识烹饪工具11厨房小电器11洗刷餐具11养金鱼11种吊兰11种植龟背竹11以上共15课，计15课时，其它时间为复习时间。第一单元：我是小主人1、沏茶教学目标：1、让学生学会沏茶的一般方法。2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程：一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程：1、小勺掏茶叶2、冲入开水3、盖上盖子4、把握等待时间5、倒

6、茶、喝茶五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏学习教材P3页“小知识”七、了解福建名茶2、削水果教学目标：1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。2、养成细心耐心的动手习惯。教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学过程：一、教学导入1、由实物导入2、回忆并说说怎样削水果。二、学消水果。1、认识为什么要削去果皮。2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8学做）3、讨论并交流“实践创新”的第一题。三、师生共同总结四、清理现场。3、冲泡食品教学目标：1、掌握冲泡食品的冲泡方法。2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学

7、过程：1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。2、教师讲解冲泡食品的方法3、学习教材P11页中的小知识”4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？7、总结指出。8、清理现场。第二单元：我爱我的班级1、布置教室一、教学目标1初步学会自己动手布置教室的本领。2培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。二、重点难点1重点：布置节日或游园活动的教室。2难点：用彩色纸链布置教室。三、教学过程：（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充

8、满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。（2）让四个小组谈他们各自的设想（3）教学第二自然段（4）布置教室要做好分工。（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。（7）布置教室的彩条（8）教师讲解（9）总结：实践创新告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！2、班级大扫除教学目标：为了班级卫生清洁，培养学生劳动意识，在劳动中树立安全意识，养成正确、安全地使用劳动工具，养成细心、条理、规范化的劳动习惯。准备工作：1、学生自带抹布、小水桶或小水盆、去污粉。2、安全教育。3、进行劳动分工，确定劳动小组

9、长。教学过程：一、打扫范围班级教室和门前走廊以及班级包干区。二、教室打扫要求1、教室和走廊的污迹要用去污粉擦洗，并刷干净，不能有口香糖。2、前后玻璃、门窗、瓷砖墙面，讲台、黑板、电视机、电脑屏幕要擦干净。3、课桌和后面垃圾篓里的垃圾要完全清空。4、黑板和学习园地要布置好。5、走廊水槽不能留积水。三、卫生区打扫要求：1、扫干净地面，不留死角。2、花坛中的垃圾要检干净。四、学生劳动，教师巡视指导第三单元：小制作1、制作笔架教学目标：1、学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生设计制作的能力和创新精神。2、使学生知道废物是可以利用的。教学过程：一、设疑导入：把铅笔和圆珠笔放在桌上，往往会滚来滚去

10、，怎么办？（引入主题）二、学习制作笔架的步骤：（一）在纸板上画出制作的规格1、先确定纸板的一条边必须是直的，如果不直，可以用尺子在纸板边上画一条直线；2、在直线的顶部画一条与直线互相垂直的直线；3、按要求的间隔距离画出各线条。（二）要求学生画出圆来，再用剪刀将圆的阴影部分剪下来。（三）用尺子压住实线的位置，用小刀轻轻划过。（四）在“A”面的位置上，抹上白乳胶，粘成书中的效果即可。三、学生制作笔架，教师巡视指导。四、作业展示与评价。五、学习笔架的相关知识。2、制作简易书架教学目标1学习简易小书架的制作方法。2在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学过程：一、导入：书籍是我们增长知识的良

11、师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。三、安全小贴士：制作书架过程中，用剪刀剪纸箱时要注意安全，不要剪到自己和同学。四、学生动手制作，教师巡视指导。五、作品展示与评价。六、想一想，能不能用其他材料设计制作一个书架，在书本上画出你的设计图。3、做风车教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。教学难点：能够积极

12、大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。教学准备：1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。三、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并

13、制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。四、学生以小组为单位开始制作：五、作品展示：把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。六、小结：4、做毽子教学目标:利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。教学过程：1、你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？2、怎样制作鸡毛毽（1）扎鸡毛（2）穿垫圈（3）缠毽子3、小结，动手制作，评比。第四单元：走进厨房1认识常用厨具教学目标：认识常

14、见厨具，了解厨具的用途。教学准备：厨具挂图教学过程：1回忆家里的厨具，并说说他们的用途。2回忆认识3回忆认识4回忆认识5回忆认识认识认识认识认识刀具”烹调器皿”烹饪辅助用具”其他厨房小电器6说说所认识的厨具的用途。7说说所认识的厨具的法。2、厨房小电器教学目标：1. 认识几种常见的厨房电器。2. 培养学生的时代观。教学重难点：了解各种厨房电器的性能与作用教学过程：1. 讲解什么叫厨房电器2. 认识各种厨房电器，如：电磁炉、抽油烟机、榨汁机、电饭煲等。3. 看看说说家电与我们的生活.各种厨房电器在生活中发挥了哪些作用？4. 调查实践开展一次调查活动，了解厨房电器特别是小电器的种类及作用，可以是3

15、至5人一个小组，也可以个人独立完成。完成教材第36页的调查记录表5. 交流一下，通过这次调查活动，你感受最深的是什么？3、洗刷餐具教学目标：学会洗刷碗筷等餐具，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学准备：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学过程：一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。二、学洗碗筷1、示范洗碗筷看录像2、学习教材P37-38学做，说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干3、学生学洗碗筷4、比赛洗碗筷，并说明注意安全5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。三、整理。第五单元：养养种种1、养金鱼教学目的1 .通过本课教学，要

16、求学生知道金鱼怎样运动。2 .培养学生的饲养能力。3 .培养学生认真细致的科学态度。教学准备1 .分组观察材料金鱼（或其他种类的鱼）、大口罐头瓶。2 .挂图或投影片一各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。3 .演示材料一鱼缸、盆、细塑料管。4 .饲养金鱼材料一金鱼及捞鱼小网（由教师准备）、大口罐头瓶（由学生准备）,教学过程（一）教学引入（二）学习新课1 .认识各种各样的金鱼（1）出示挂图或投影片。（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你知道这些金鱼分别叫什么名字吗？说一说。这部分内容重在引起学生对金鱼的喜爱，不是教学的重点。（3）讲述：这些金鱼的名字是（根据挂图或投影片介绍。课

17、本第31页的金鱼分别是绒球、鹤顶红、珍珠、龙睛、水泡等。）2 .认识金鱼身体的外部形态（ 1）讲述：下面，我们来认识一种最常见的金鱼一草金鱼的身体是什么样的。（ 2）出示挂图或投影片一草金鱼。（ 3）观察：（ 4）观察各组的活金鱼：你们组的金鱼是什么颜色的？它的身体分几部分？你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？（ 6）教师小结：3 .观察金鱼的运动此项观察适于对照实物，分组进行观察。此项观察结果并非基础知识，但观察过程是很有价值的，可以锻炼学生的观察能力和描述能力。（1）谈话：金鱼是怎样运动的？（在水中游。）它靠什么在水中游？（2）讲述：下面，我们来观察金鱼在水中是怎样游的？它能前进、后退

18、吗？它能向左、右转弯吗？它能上升、下降吗？当它前进、后退、转弯、升降时，各个鳍是怎样动的。（3）分组观察。（4）汇报观察结果。（汇报时，要求学生形象地描述，并且可以用两手代表鳍进行表演。）（5）教师小结：金鱼是靠鳍的摆动在水中游动的，可以在水中自由地前进、后退、转弯、升降。（此外，要评价学生观察的态度，表扬观察仔细的学生。）4 .指导学生学习养金鱼（1）谈话：你们喜欢养金鱼吗？金鱼应该养在什么地方？金鱼吃什么？养金鱼应该注意什么？（2）讲解：金鱼一般饲养在鱼缸里，用大口罐头瓶也可以。在一个鱼缸里不能放很多鱼。为了使金鱼在水中有充足的氧气，可以在水中种一些水草。把金鱼从鱼缸捞出或放入鱼缸时，应用

19、特制的小鱼网（演示），不能用手抓，以免伤害鱼的身体。可以喂鱼虫，也可以喂馒头碴等。无论喂什么，每次都不能喂得太多。鱼缸内的水应经常换，以保持水的新鲜，含有较多的供鱼呼吸的氧气。换的水不能太凉，如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸。换水时可以用塑料管先把鱼缸中的水抽去一部分，然后再往鱼缸内加水。利用塑料管抽水时，可以同时把鱼缸底的鱼屎、污物抽去。（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。（三）巩固练习1 .讲述：怎样饲养金鱼。如何选择养鱼缸如何选择养金鱼的水如何给金鱼换水如何给金鱼喂食2.实践?创新：饲养金鱼根据教材P33页中的提示完成教学任务（四）拓展学习“小窍门”部分。2、种吊兰教学目标：1、使学生初步学到一些种植吊兰的知识。2、让学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦。教学准备：吊兰的苗、小花盆。教学课时：1时间教学过程：1、观察吊兰，吊兰的美化情境。2、