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文档简介

1、 秋 天 的 雨 教学设计人教版三年级语文上册肖 凤 杰蘑菇气镇中心校2013年9月24日教学目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字，会写“扇、枚、邮”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对秋雨的喜爱和赞美之情。教学重点：会写12个生字，有感情地朗读课文。教学难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教具准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏秋色、育情导学：1、欣赏图片：你知道这是什么季节的景色吗？2、是谁把美好的秋色带到了我们的眼前？（揭示课题）3、读题质疑。二、初读、整体感知：1、自学提示：（1）自由读课文，借助拼音读准生字词，圈出生字词，并把课文读正确、读流畅。（2）标出自然段序号，

2、用自己喜欢的方式理解词语的意思。（3）边读边想：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？2、检查自学效果：（1）出示带拼音词语。（指名领读）（2）去掉拼音认读词语。（学生用不同的方式认读）（3）交流记字方法。（4）理解词语的意思，并且用词语说一句话。（5）分自然段朗读课文。（师生评价）3、默读感悟：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？三、品读感悟秋天的颜色：1、课文第几自然段写了秋天的颜色？哪句话概括地写了秋天的颜色？2、秋天的雨给植物染上了哪些颜色？3、出示例句：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（交待修辞方法、指导多音字的用法）4、指导朗读。四、指导书写：1、仔细观察字形及每个字在田字格中的位置。2、指导难写的字。3、学生练写，师生评议。五、拓展延伸：和伙伴交流：你还知道秋天有哪些美景？六、谈收获：通过这节课的学习，你学到了什么？七、自选作业：1、结合自己身边的秋景画一幅画。2、收集描写秋天

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