《短文两篇》学教案

1、?短文两篇?学教案明确目标：1、了解作者生平，积累文学常识。有感情的朗读，培养自己诵读文言文的语感。2、自读自悟文章，理解课文含义，积累文言实词的含义。3、体会挖苦性短文的写法，树立正确的人生观，不被名利、金钱所累。积累重点：有感情诵读，在自读自悟的根底上，理解故事蕴含的深意，积累重点字词。攻克难点：理解两那么短文从内容到寓意的不同点。课时：两课时第一课时学习目标1、能正确流利有感情的朗读，借助课下注释翻译?永之氓?2、了解作者，体会文章的深刻寓意。学习过程一、预习导学1、借助工具书搜集作者柳宗元的相关知识，了解其生平及主要成就。试着将下题补充完整。课文所选的短文，均为所作，他是朝著名文学家，

2、“ 之一。你还了解到作者的哪些知识，可以整理一下，准备上课给大家展示。2、大声朗读文章，注意字音和停顿。尤其注意标点。3、自主阅读借助课下注释，尽量理解文章内容。记下自己难以解决的字词和句子，留作课上讨论。4、整体感知文章主要记叙了一件什么事？你觉得永之氓是一个什么样的人？二、课堂研讨1、导入自己根据自学为文章设计一段导入语。2、展示对作者的掌握和重点字词的记忆。3、自由朗读，在组内推荐最正确朗读者，代表小组在班内比赛。注意朗读时的感情把握。特别注意：处理两人的对话，该用语气、语调的变化表达人物的性格特点。溺水者的话应用什么语调？同伴的呼喊该读的怎样？4、疏通文意在小组内交流预习情况，准备展示

3、对文章内容的翻译注意重点字词、句子。、氓： 、咸： 、善： 、绝： 、济： 、有顷 、益怠：不应，摇其首。有顷，甚怠。5、交流研讨展示交流课前预习对文章的理解局部。 请你为文章的结尾加一个议论性的句子，来表达你对永之氓的态度。你认为作者写这篇文章的目的是什么？文章对你做人有什么启示？6、师生留白其一要设计板书第二课时学习目标： 1、疏通文意，能自主翻译课文，积累重点字词。 2、理解寓言挖苦惟利是图、贪婪成性者的深刻主题。 3、学习寓议于叙的表达技巧，及两篇短文写法和内容上的不同。 学习过程一、预习导学1、 初读课文，划出不懂生字词，并整理在下面。 2、 练习朗读，注意字音、停顿与节奏

4、。3、 用自己的话复述文章中的故事。4、借助工具书，疏通文意。重点研讨以下词句：卒 苟 病 艾 滋 极其力不已 ， 至坠地而死 日思高其位，大其禄 善负 愈 嗜 厚其室 踬仆 黜弃 背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。 虽其形魁然大者也，其名人也，而智那么小虫也，亦足哀夫！ 二、课堂研讨1、导入2、朗读各小组抽签朗读比赛。3、翻译课文重点字词句子背愈重，虽困剧不止也剧： 日思高其位高： 其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。虽其形魁然大者也，其名人也，而智那么小虫也。注意以下句子中“之的不同含义。A永之氓咸善游 B何不去之 C昂其首负之

5、 D人或怜之 4、合作研讨 蝜蝂的本性是贪婪，作者是如何写其行为和下场的？ 现今世上有蝜蝂这样的人吗？你如何看待？ 请找到文中的表达与议论的句子，并分组朗读，品味寓议于叙的好处。 这那么寓言想要说明些什么呢？对你有什么启示？ 你觉得蝜蝂和永之氓一样吗？请说说理由。两篇短文分别用了怎样的写法来揭示人物性格？两篇文章在写法和内容上的异同点是什么？5、课堂小结：看了永之氓和蝜蝂的命运，我们是否对生命多了一份有价值的思考？请自编一条自己的生命格言，来鼓舞和鞭策自己。6、师生留白其一要设计板书三、拓展延伸今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。臣曰：“君之楚，将奚为北面?曰：“吾马良。臣曰：“马虽良，此非楚之路也。曰：“吾用多。 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。曰：“吾御者善。 此数者愈善，而离楚愈远耳。 1以下句子中加点的词语，理解不正确的一项为哪一项( ) A. 今者臣来 臣：我 B方北面而持其驾 北面：向着北方；面向北方 C我欲之楚 之：往，去 D吾用多 用：用处 2翻译“马虽良，此非楚之路也一句为现代汉语。 译文：_ 3概括写出这那么寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字) _ 1、D 2、马虽然好，但是这不是到