分数加减混合运算_第1页
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文档简介

1、临湖中心小学导学案模板课题分数加减混合运算1学科数学 课型探究型 班级 五（ ）主备人谢林燕 审核人 预习时间  使用人 学习内容 分数加减混合运算1学习目标1通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重点难点 重点：正确、熟练、灵活地应用异分母分数加减法的计算法则进行计算。难点：运用异分母分数加减法解决简单的实际问题。学习过程学  

2、;    案一、复习引入1、上节课，我们研究了异分母分数的减法的计算法则，谁还记得？你能说一说吗？2、提问：为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？3、强调：分数单位不同不能相加减。二、基本练习1完成教材第114页练习二十二的第5题。（1）、学生先独立完成，并验算。（2）、集体订正时，请学生说一说每道题是根据等式的什么性质来解的？2完成教材第114页练习二十二的第6题。学生先独立完成，发现规律，然后在全班交流。引导学生找到下面的规律。( l）这些分数都是分子是1的分数。（2）每道算式中的两个分数的分母是互质的。（3）计算时，只 需 将分 母 相 乘 的 积 作 分

3、 母 ，分母相 加（减）的 结 果作 分子，就可以速 算出得数。（4）、指出：今后遇到这样的题目，可以利用规律口算出结果。（5）、提问：你还能举出这样的例子吗？你能直接说出结果吗？3、自主学习117页的例1(1)、读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。(2)、思考第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？(3)、互相交流：森林部分指什么？怎样列式？(4)、试着算一算，集体交流计算方法。(5)、小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以_，也可以_进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。导     案 合作探究议一议：你能说一说分数加、减混合运算的运算顺序是怎样的吗？ 交流解疑1、交流学习收获。2、提出不懂的问题。3、交流解疑。在线检测试一试：（相信自己，我是最棒的！）完成书

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