分数除法的意义

1、学习目标：学习目标：1.理解分数除法的意义2.能正确概括出分数除以整数的计算法则。3.能够熟练地进行分数除以整数计算。 =分数除法的意义=（1 1）、每人吃半块月饼，）、每人吃半块月饼，4 4个人一共吃多少块月饼？个人一共吃多少块月饼？（2 2）、两块月饼，平均分给）、两块月饼，平均分给4 4人，每人分得多少块？人，每人分得多少块？（3 3）、两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？）、两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？分数除法的意义与整数除法分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。求另一个因

2、数的运算。根据右面的乘根据右面的乘法算式和分数法算式和分数除法的意义，除法的意义，写出两个除法写出两个除法算式的得数。算式的得数。做一做：做一做：12=121316=16 12（ ）=1613（ ）13把一张纸的把一张纸的 平均分成平均分成2 2份，份，每份是这张纸的几分之几？每份是这张纸的几分之几？54把一张纸的把一张纸的 平均分成平均分成2份，每份份，每份是这张纸的几分之几？是这张纸的几分之几？活动要求：活动要求：1.动手涂一涂，算一算，结果会是多少？动手涂一涂，算一算，结果会是多少？2.算好后，思考（算好后，思考（可以轻声说一说可以轻声说一说）是如）是如何把这张纸的何把这张纸的 平均分成

3、平均分成2份，得出每份份，得出每份是这张纸的几分之几的？（是这张纸的几分之几的？（思路可要清思路可要清晰噢！）晰噢！）3.还有不同的思考方法吗？还有不同的思考方法吗？5454计算： 3= 2= 8= 4= 15 = 4 = 6= 12= 8=7681554178839417625627如果把这张纸的如果把这张纸的 平均分成平均分成3份，份，每份是这张纸的几分之几？每份是这张纸的几分之几？请同学们用刚才的方法涂涂，算算，请同学们用刚才的方法涂涂，算算，说说。说说。54分数除以整数（分数除以整数（0除外），等除外），等于分数乘这个整数的倒数。于分数乘这个整数的倒数。练习：练习：109 383243

4、51、 984= 310 9101331=练习：练习：832435 984= 3161238109 31、= 310 9101331=练习：练习：832435 984= 316123834 32015=109 31、= 310 9101331=练习：练习：832435 984= 316123834 32015=89291421109 31、= 310 9101331=（4)65652、判断：、判断：（1）分数除法的意义与整数除法）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（的意义完全相同。（ ）（2）652=6521（3)652=6521（ ）1=（ ）1 ） 把把 米铁丝平均分成米铁丝平均分成

5、2段，每段长多段，每段长多 少米？少米？67 把把 米铁丝平均分成米铁丝平均分成2段，每段长多段，每段长多 少米？少米？671米米？米？米？米？米067米米4、（、（1）把）把 平均分成平均分成4份，每份，每 份是多少？份是多少？（2）什么数乘）什么数乘6等于等于 ？（3）一个正方形的周长是）一个正方形的周长是 米，米，它的边长是多少米？它的边长是多少米？532031074、（、（1）把）把 平均分成平均分成4份，每份，每 份是多少？份是多少？（2）什么数乘）什么数乘6等于等于 ？（3）一个正方形的周长是）一个正方形的周长是 米，米，它的边长是多少米？它的边长是多少米？532031073535

6、14（1） 4= 3204、（、（1）把）把 平均分成平均分成4份，每份，每 份是多少？份是多少？（2）什么数乘）什么数乘6等于等于 ？（3）一个正方形的周长是）一个正方形的周长是 米，米，它的边长是多少米？它的边长是多少米？53203107353514（1） 4= 320（2）16 140 320 320 6=214、（、（1）把）把 平均分成平均分成4份，每份，每 份是多少？份是多少？（2）什么数乘）什么数乘6等于等于 ？（3）一个正方形的周长是）一个正方形的周长是 米，米，它的边长是多少米？它的边长是多少米？53203107353514（1） 4= 320（2） 710 71016 140 320 320 6=21（3） 4=14 7405、动脑筋、动脑筋 如果如果 是一