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文档简介

1、教学工作质量管理制度 一、学校领导要分别深入备课组、教研组，尽可能参与各学科教研活动或集体备课活动，定期检查集体活动记录，督促教师按时参与集体备课活动。 二、检查备课状况。教师本人每月自查备课、批改作业状况1次，年级组长每月检查本组教师备课、批发作业状况，学校领导每学期3次统查或抽查教师备课笔记，特殊是抽查青年教师和新教师的备课笔记，看备课是否专心，教案是否规范，发觉用老教案或无教案上课的教师要准时帮助，批评教育，做好检查记录。 三、每学年举办一次评选优秀教案活动，以进一步提高备课的质量。 四、建立听课制度。校级领导每学期听课不少于30节，负责教学的中层每学期听课不少于20节，教研（年级）组长

2、每学期听课不少于15节，教师每学期听课不少于10节。 五、专心记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要准时与授课教师交换意见，以便改进教学。 六、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教育处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课及备课笔记。 七、学期末，年级组长统计本组教师听课节数及学习摘记字数（一学期不少于1万字），并将统计表及组内每位教师的听课本、摘录本交教育处。 八、负责教学的领导每学期要普遍检查学生的作业3次，并作好必要的记载。详细检查作业是否规范，作业份量是否恰当，习题难易程度是否适中，发觉问题，准时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作。 九、语文、数

3、学作业要求每天批改，其它学科视状况批改，作文要求全批全改，并写好评语。 十、为了解教师教与学生学的状况，学校可不定期地在部分年级、部分学科进行调研。 十一、调研考试或质量抽测由教育处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参与，任课教师回避。考试和阅卷由教育处指定人员参与，实行统一标准，流水作业，教育处要做成成果统计与试卷分析，向校长报告。 十二、每个教师在测验、期末考试后都要填写教育处下发的质量分析表，作出成果统计、试题分析，汇总学生考试状况,提出改进教学的意见和措施，反映学生对学校的意见和要求。 十三、由教育处作出全校各年级的成果统计，在教学质量调研后的向全体教师作出质量分析，指出教学中存在的问题；提出改进工作的意见和措施。 十四、学校领导要认真阅看教师的质量分析表，了解教师的教学状况，发觉教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利指导教学。 十五、教师要采取多种形式检查教

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