《我的早年生活》教学设计新部编版7

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan我的早年生活教学设计教学目标1. 默读课文后，梳理文章结构，感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。2结合上下文，品读文中重点语句。3建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对初中的学习生活。教学重点：默读课文后，梳理文章结构，感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。难点：结合上下文，品读文中重点语句。课前预习1. 默读课文，勾画出不

2、认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2. 查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。教学过程：一、导入 :朗读课本 44 页节选自“二战”期间丘吉尔的演说我们将战斗到底的一段文字。阅读材料课堂学习二、预习反馈1. 作家作品丘吉尔 (1874 1965) ，生于牛津附近的布莱尼姆宫。 英国传记作家， 历史学家， 政治家，演说家及记者。 1953 年诺贝尔文学奖得主 ( 获奖作品第二次世界大战回忆录 ) ，曾于 1940 1945 年及 1951 1955 年期间两度任英国首相， 被认为是 20 世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。被美国杂志 展示 列为近百

3、年来世界最有说服力的八大演说家之一。著有第二次世界大战回忆录( 六卷 ) 、英国民族史( 四卷 ) 等。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2. 背景透视我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、 军校学员成长为一名少尉军官、 战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。概观全书， 读者不难发现书中描绘的是一个已逝去的年代， 通过丘吉尔人们可以看到变化中的社会：从社会性质、政治基础、战争、年轻人的世界观到价值体系等等。3. 文体知识传记，指记载人物生

4、平事迹的文章体裁。 传记内容可写一个人的一生经历， 也可写几个人的重要生活片断。传记可分为两大类： 一是自述生平， 叫做“自传”；一是由别人撰写的， 叫做“他传” ( 包括小传、评传等 ) 。三、初步感知课文默读课文，依据示例，完成表格主要事件具体内容“我”与考主考官总是考“我”不喜欢、不知道的试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯通读全文后，结合具体语句说说作者成功的真正原因是什么？四、研读课文品读语句，说出对句子的理解( 每小组选取一句) ：1. 每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。2. 正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明学生更多的优势。3. 我只管把一般英语句子的一般结构牢记在心这是光荣的事情。4. 不管怎样， 小锡兵改变了我的生活志向， 从那时起， 我的希望就是考入桑德赫斯特皇家军事学院。5. 至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan仿写