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文档简介

1、.高二必修3生物第三章生长素的生理作用练习题精选生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。小编准备了高二必修3生物第三章生长素的生理作用练习题，详细请看以下内容。I学习目的1.掌握植物生长素的生理作用。2探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。II学习重难点1. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度2.理解生长素的生理作用3.通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与理论的才能。III方法指导 自学质疑/交流展示自学质疑、 交流展示、知识建构、根底检测、稳固练习、才能提升一、自学质疑/交流展示1.生长素的作用表现出 ：既能促进 ，也能抑制 ：既能促进 ，也能抑制 ;既能防止 ,也能

2、。2.一般情况下，生长素在浓度 时促进生长;在浓度 时会抑制生长，甚至 。3. 的细胞对生长素反响敏感， 的细胞对生长素的反响迟钝。植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是 。二、【根底检测、稳固练习】1.植物生长素促进生长的原因在于促进 A.细胞分裂 B.光合作用 C.呼吸作用 D.细胞伸长生长2.扦插带芽的枝条容易生根成活，因为 A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进展光合作用C、芽能产生生长素 D、芽能供给生根所需的有机营养3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开场分泌生长素 D、顶芽

3、摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说 A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是 A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊6、顶端优势现象的原因是 A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是 A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦

4、插枝条生根C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是 A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长 D、促进细胞的弯曲二、【迁移应用】9、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置程度状态。请据图答复：B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_作用的结果。豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_;幼根_。由A可知，根对生长素反响的灵敏度比芽_，108的生长素_根的生长，却强烈地_芽的生长。由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响_;不同浓度的生长素对同一器官的影响_。上述三种器官对生长素反响的灵敏程度是：_。高中是人生中

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