善之本在教(3)

1、班主任工作感言 方霞 “善之本在教,教之本在师.”教师是学生健康成长的引路人和引导者，是人类文明的传承者和创造者，是社会美好价值的坚守者和弘扬者，是建设美丽中国和托举中华民族的复兴梦想的重要力量。教育事业的发展关键在教师，而班主任工作在教育事业的发展中更起着决定性的作用。班主任是一个班级的核心和灵魂，他的一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。这一点是毫无疑问的。在我们这样的农村中学，由于父母常年在外打工，绝大多数的孩子都是留守儿童，基本上享受不到父母亲情，更加需要班主任的细心呵护与关爱。因此，我个人认为，作为一名初中班主任，我们应该从以下几个方面入手：第一，公平对待每一个学生，善于发现

2、每一个学生的闪光点，并帮助他们找出其他学生的闪光点，从而让每个学生都能各尽所能，使他们逐步的发掘自己最大的潜能。当然，要做好这一点，我们首先要了解学生，根据学生的特点因材施教。因为没有十全十美的人，但同时也没有一无是处的人，所以了解学生的长处与短处是班主任教育工作的前提条件。第二，热爱学生。我们要深入了解学生，就要从心底里去关心爱护和帮助学生，随时关注他们的动向。做学生的知心朋友，并身体力行，做学生的榜样。初中阶段的学生是一个叛逆的时期，什么都处于懵懂状态。稍不注意，学生就有可能瞬间由优生转化为差生，甚至一个乖巧可爱的孩子突然间就变得桀骜不驯。所以作为班主任，我们要了解他们的思想动态，积极掌握

3、他们的各种信息，耐心的引导，使他们从心底觉得自己是受重视的一员。第三，把我们生活的环境布置成一个家。家里的一切都井然有序，让人有一种宾至如归的感觉，在教室里，能够轻松自在的学习；在宿舍，也能身心愉快的生活嬉戏。每个人都是这个家的一员，每个人都是这个家的主人。自觉自动的搞好家里的的一切义务劳动。第四，对学生实行平行教育。我们面对的是学生整体，所以我们要针对集体进行教育，通过集体来影响人，还要经常地从个人向集体或从集体转向个人在教育机体的同时通过集体去教育个人，并再教育个人的同时也应该想到对整个集体的教育，通过对个人的教育影响集体。这样就不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感，甚至使师

4、生之间的正常关系疏远和破坏，以提高他们的自尊心和自信心。第五，每周让学生自己组织主题班会。班会以上周或本周所发生的各种事情为主题，在班会课上，每个人都可以畅所欲言，争做一名真正的班集体主人翁，以增强他们的集体荣誉感。班主任在此期间要充分发扬民主精神，充分保护和培养学生的民主意识，做一个民主型的班主任。当然，对班集体进行民主管理，还需要智慧-以“法”治班。让学生在实践中受到民主精神，法制观念、平等意识、独立人格的启蒙教育。这样，学生也更容易接受来自他人的批评教育。第六，让学生在快乐中学习。教育的目的就是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。快乐学习是一种理念，更是一种学习方法。学习

5、本来就是快乐的，班主任在班级中要创造快乐、宽容、和谐的氛围，举办一些有益于身心的教育活动，让学生尽可能多的乐于参与其中，当然这必须适合于孩子们的年龄特点，被他们喜闻乐见。这样才能发挥他们的自主性，使他们自觉地、主动地接受教育。并能与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。这样学生才能做到积极主动的、快乐的、轻松自在的学习。第七，与家长有效的合作。家庭教育和学校教育同等重要。他们在学生教育的这个整体中相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。所以班主任与家长之间一定要加强沟通合作，这对学生教育的成效具有至关重要的意义。同时，家长的配合与支持也可以培养学生树立正确的人生观，价值观。总之, 班主任工作是辛苦的，要做一名优秀班主任更是艰难。它不