四川省优秀自制教具评选活动参评作品申报表

1、四川省第十一届优秀自制教具评选活动参评作品申报表 作品名称： 两束平行光测凸透镜的焦距 申 报 者： 李 富 全 单 位： 旺苍县七一中学 学 科： 物 理 填 表 说 明1作品名称在一个参评作品名称下只能是一件教具或围绕某一具体教学内容的一组教具。2申报者申报者应是教师、学生或其他教育工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。3作品外形和结构用图示和照片的方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。4作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用学段、基

2、本使用方法和主要作用。5作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。6使用案例选择最能反映该作品功能价值的典型活动，自制教具教学使用过程。 7表格不够可另加附页。申 报 者 情 况第一作者姓 名李富全性别男民族汉族学 历大专专业物理职称中二单位全名旺苍县七一中学 电位地址旺苍县城邮编628200移动电-mail542636495第二作者姓 名性别民族申报者免冠照片（复印件）学 历专业职称单位全名电话单位地址邮编移动电话E-mail第三作者姓 名性别民族申报者免冠照片（复印件）学 历专业职称单位全名电话单位地址邮编移动电话E-ma

3、il作品外形和结构及材料作品外形： 材料： 凸透镜（1）、玻璃罩（1）、小型激光电筒（2）、小烧杯（1）、 打火机（1）、烟雾、两小块装饰白板。外形尺寸：长:37cm、宽：25cm、高：22cm 。作品主要功能和特点主要功能：在人教版初二物理上册光学教学中可以得到多处使用。可以清晰地看到光的传播路径，无论是入射光，还是反射光、折射光都清晰可见，给学生形象、直观的视角效果。基本使用方法：使用时将玻璃罩取下，在小烧杯中燃烧少量纸屑，吹熄灭后即用玻璃罩罩上，待烟雾充满玻璃罩后就可以实验。在使用过程中需要注意的是，不能在玻璃罩里面一边燃烧一边获取烟雾，这样玻璃罩里面的热空气里的水蒸气就很容易在玻璃罩的

4、内壁液化，就会影响观察效果。在光线较暗的教室或实验室里观察效果更加明显。特点：在玻璃罩内空气中充满烟雾，就可以看见射入玻璃罩内两平行光的光路，两束光的传播路径清晰可见，光经凸透镜折射后的光路及焦点都可清晰可见。同时，可观察时间长，便于操作，有较强的实际价值。主要利用光在烟雾这种介质中传播时，可非常清楚地看到光的传播路径。作品制作方法制作过程：如图： 找一个长方体玻璃缸，长约30cm、宽约15cm、髙约20cm，用两张同样大小的装饰白板，长约35cm、宽约22cm，在一张白板宽度的三分之二处用木工刀割取长约27cm、宽约6cm的白板条，在白板条的一端灵活固定好凸透镜（如上图所示）（先用502胶水

5、粘好两小块白板条，将凸透镜固定在小白板条上，再用一木螺丝将小白板条灵活地固定在长白板条上。）。做好以后，将玻璃缸没有玻璃的一面放在白板上，在玻璃缸沿长的一面凸透镜中心高度的位置用双面胶粘贴30cm的刻度尺，在玻璃缸沿宽的一面用一张尺寸样大的白纸粘贴好。最后把4个小直角用502粘贴在白板上防止玻璃缸在白板上滑动。关键要领：用玻璃罩的目的是把烟雾关在玻璃罩内，以便能清晰的观察到光的传播路径，并且观察的时间长。白板条可在滑槽中带动凸透镜滑动，其目的是为了调节玻璃罩内凸透镜的位置，在玻璃缸一侧的白纸上得到一个又小又亮的光斑，那就是凸透镜的焦点。使用案例使用案例：1、测凸透镜焦距时可使用，效果明显; 2、找凸透镜焦点时也可使用，效果良好； 3、讲凸透镜对光的折射特点（折射光的偏折方向）时，让学生观察、探究，同学们反应效果很好； 4、也可以用此教具观察光的反射情况，可以收到很好的教学效果。