2021年小学作业管理制度及作业本设置与批改制度

1、2022年小学作业管理制度及作业本设置与批改制度一、作业管理监督小组组长：略副组长：略组员：略二、领导责任分工各年级主管领导：一年级：略二年级：略三年级：略四年级：略五年级：略六年级：略各学科主管领导：*:体育*:英语、信息、科学语文、写字*:数学*:劳动、音乐、美术、道法、综合三、作业量要求：随堂作业不出校门，家庭作业六年级不留书面作业，时间不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群发布家庭作业。四、作业设置要求：（一）随堂作业不出校门1、课前精心设计每节课的教学设计，课上精讲多练，在课堂上完成书中与本课相关的练习题。2、精选配套教辅中的习题，针对重难点选做适当的内容。3、不准占用自学课的时间

2、，自习课上学生完成随堂作业。4、培养学生良好的学习习惯。（二）家庭作业不留书面作业1、作业布置体现分层。2、作业内容基本统一。年级组内作业内容统一，班级作业登记簿、学生记事本、统一、教案级班级大册子内容要统一。五、作业批改总体要求1、作业批改一律用红笔，对的打“号，错的打“义”号，用分数或等次或评语给予评价，要签批改时间。学生错题在讲评后改正，改后的答案前面要写“改”提示，或在原题改好后，教师复批。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。评语、等级、标志符号布局要统一、合理，时间写在右下角，改正之后的答案，老师要及时复批，符号也要进行修改，将“*”圈除或用代替。作业批改使用等级和带有激励

3、性的标志，等级包括（做题质量和书写）、日期。能力培养可以选做，做了必须批阅，等级包括（做题质量和书写）、日期。2、课堂作业要全批全改，允许不同层次的学生要有不同的要求,对全班学生作业的主要问题或典型问题要做记录，及时进行评讲。3、教师批改要认真、及时，与教学进度保持一致。批语书写要工整，为学生做出示范。评价要恰当，富有激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。4、教师必须亲自批阅作业，严谨让家长、学生代劳。2022年小学作业本设置与批改制度一、作业本设置总体原则1、作业布置体现分层；（语文能力培养精读必做，二类课文选作；数学设置分层作业本。）3、作业时间不超过区内对作业时间的统一要求

4、。4、作业本（36年级）语文：作业本、大作文本数学：作业本（针对年级不同设改错本）英语：作业本二、作业本批改总体要求1、作业批改一律用红笔，对的打“号，错的打“*”号，用分数或等次或评语给予评价，要签批改时间。学生错题在讲评后改正，改后的答案前面要写“改”提示，或在原题改好后,教师复批。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。评语、等级、标志符号布局要统一、合理，时间写在右下角，改正之后的答案，老师要及时复批，符号也要进行修改，将“*”圈除或用“代替。作业批改使用等级和带有激励性的标志，等级包括（做题质量和书写）、日期。能力培养可以选做，做了必须批阅，等级包括（做题质量和书写）、日期。2

5、、课堂作业要全批全改，允许不同层次的学生要有不同的要求，对全班学生作业的主要问题或典型问题要做记录，及时进行评讲。3、教师批改要认真、及时，与教学进度保持一致。批语书写要工整，为学生做出示范。评价要恰当，富有激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。4、教师必须亲自批阅作业，严谨让家长、学生代劳。中小学作业管理制度及作业本设置与批改制度一、作业管理监督小组组长：略副组长：略组员：略二、领导责任分工各年级主管领导：一年级：略二年级：略三年级：略四年级：略五年级：略六年级：略各学科主管领导：*:体育*:英语、信息、科学*:语文、写字*:数学劳动、音乐、美术、道法、综合三、作业量要求：随堂

6、作业不出校门，家庭作业六年级不留书面作业，时间不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群发布家庭作业。四、作业设置要求：(一)随堂作业不出校门1、课前精心设计每节课的教学设计，课上精讲多练，在课堂上完成书中与本课相关的练习题。2、精选配套教辅中的习题，针对重难点选做适当的内容。3、不准占用自学课的时间，自习课上学生完成随堂作业。4、培养学生良好的学习习惯。（二）家庭作业不留书面作业1、作业布置体现分层。2、作业内容基本统一。年级组内作业内容统一，班级作业登记簿、学生记事本、统一、教案级班级大册子内容要统一。五、作业批改总体要求1、作业批改一律用红笔，对的打“号，错的打“*”号，用分数或等次或评语

7、给予评价，要签批改时间。学生错题在讲评后改正，改后的答案前面要写“改”提示，或在原题改好后，教师复批。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。评语、等级、标志符号布局要统一、合理，时间写在右下角，改正之后的答案，老师要及时复批，符号也要进行修改，将“*”圈除或用“代替。作业批改使用等级和带有激励性的标志，等级包括（做题质量和书写）、日期。能力培养可以选做，做了必须批阅，等级包括（做题质量和书写）、日期。2、课堂作业要全批全改，允许不同层次的学生要有不同的要求，对全班学生作业的主要问题或典型问题要做记录，及时进行评讲。2、教师批改要认真、及时，与教学进度保持一致。批语书写要工整，为学生做出

8、示范。评价要恰当，富有激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。3、教师必须亲自批阅作业，严谨让家长、学生代劳。中小学作业管理制度及作业本设置与批改制度六、作业管理监督小组组长：略副组长：略组员：略七、领导责任分工各年级主管领导：一年级：略二年级：略三年级：略四年级：略五年级：略六年级：略各学科主管领导：*:体育*:英语、信息、科学*:语文、写字*:数学劳动、音乐、美术、道法、综合八、作业量要求：随堂作业不出校门，家庭作业六年级不留书面作业，时间不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群发布家庭作业。九、作业设置要求：（三）随堂作业不出校门5、课前精心设计每节课的教学设计，课上精讲多练

9、，在课堂上完成书中与本课相关的练习题。6、精选配套教辅中的习题，针对重难点选做适当的内容。7、不准占用自学课的时间，自习课上学生完成随堂作业。8、培养学生良好的学习习惯。（四）家庭作业不留书面作业3、作业布置体现分层。4、作业内容基本统一。年级组内作业内容统一，班级作业登记簿、学生记事本、统一、教案级班级大册子内容要统一。十、作业批改总体要求4、作业批改一律用红笔，对的打“号，错的打“*”号，用分数或等次或评语给予评价，要签批改时间。学生错题在讲评后改正，改后的答案前面要写“改”提示，或在原题改好后，教师复批。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。评语、等级、标志符号布局要统一、合理，时间写在右下角，改正之后的答案，老师要及时复批，符号也要进行修改，将“*”圈除或用“代替。作业批改使用等级和带有激励性的标志，等级包括（做题质量和书写）、日期。能力培养可以选做，做了必须批阅，等级包括（做题质量和书写）、日期。2、课堂作业要