【课件】4.1基因指导蛋白质的合成（人教版2019必修2）

1、4.1 基因指导蛋白质的合成新教材教版必修二【教学过程】Teaching Process1.概念图3.教学总结、综合2.课堂教 学内容4.课堂练习巩固典型习题规律总结遗传密码的破译中心法则基因的表达问题探讨 美国科幻电影侏罗纪公园曾轰动一时。影片围绕着虚构的“侏罗纪公园”，展现了丰富而新奇的科学幻想：各种各样的恐龙飞奔跳跃、互相争斗，而这些复活的恐龙是科学家利用提取的恐龙DNA还原而来的。讨论：从原理上分析，利用已灭绝生物的DNA，真的能够使它们复活吗？ 一种生物的整套一种生物的整套DNADNA中储存着该种生物生长、发育等生命活动所需的中储存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息，也

2、可以说是构建生物体的蓝图。但是，全部遗传信息，也可以说是构建生物体的蓝图。但是，从从DNADNA到具有各种到具有各种性状的生物体，需要通过极其复杂的基因表达及调控过程才能实现。性状的生物体，需要通过极其复杂的基因表达及调控过程才能实现。因因此，在可预见的将来，利用此，在可预见的将来，利用DNADNA来使灭绝的生物复活仍是难以做到的来使灭绝的生物复活仍是难以做到的。问题探讨核糖体DNA蛋白质问题探讨核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流DNA(基因）主要存在于主要存在于细胞核中细胞核中蛋白质的合成在细胞质中的在细胞质中的核糖体上进行核糖体上进行信使信使核糖体DNA蛋白质问题探讨信使 资料1：

3、1 1955955年，戈德斯坦和普劳特观年，戈德斯坦和普劳特观察到放射性物质察到放射性物质标记的标记的RNARNA从细胞核转移从细胞核转移到细胞质。到细胞质。资料2：19551955年，布拉切特以洋葱根尖和年，布拉切特以洋葱根尖和变形虫为材料，用变形虫为材料，用RNARNA酶酶分解细胞中的分解细胞中的RNARNA，蛋白质的合成就停止，蛋白质的合成就停止。如果。如果再加入再加入酵母中提取的酵母中提取的RNARNA，蛋白质又开始合成，蛋白质又开始合成。资料3：19611961年，布伦纳、雅各布、梅瑟年，布伦纳、雅各布、梅瑟生，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添生，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添加含加含

4、1414C C标记的尿嘧啶，培养一段时间后，标记的尿嘧啶，培养一段时间后，裂解细菌分离出裂解细菌分离出RNARNA与核糖体，分离的与核糖体，分离的RNARNA含有含有1414C C标记，把得到的标记，把得到的RNARNA分子分别分子分别与细菌的与细菌的DNADNA和噬菌体的和噬菌体的DNADNA杂交，发现杂交，发现RNARNA可与噬菌体的可与噬菌体的DNADNA形成形成DNA-RNADNA-RNA双链杂双链杂交分子，不能与细菌的交分子，不能与细菌的DNADNA结台。结台。新合成的RNA是以噬菌体的DNA为模板合成的RNA充当了DNA的信使1.RNA的全称：2.RNA的基本单位：核糖核酸4种核糖

5、核苷酸一.RNA腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸3.RNA与DNA在化学组成上的主要区别：（1）五碳糖不同：RNA的五碳糖是核糖，DNA的五碳糖是脱氧核糖；（2）碱基不完全相同：RNA的碱基组成中没有T，而有U，DNA与之相反；科学科学家常用同位素分别标记家常用同位素分别标记胸腺胸腺嘧啶脱氧核苷酸嘧啶脱氧核苷酸和和尿嘧啶核糖核尿嘧啶核糖核苷酸苷酸来研究来研究DNADNA、RNARNA的动态变化；的动态变化；DNA胸腺嘧啶(T)RNA尿嘧啶(U)腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)胞嘧啶(C)脱氧核糖核糖磷酸一.RNA 种 类DNARNA 组 成 部 分碱基磷酸五碳糖全 称基

6、本组成单位空间结构分布（真核细胞）特有：T特有：U共有： A、G、C都有磷酸脱氧核糖核糖脱氧核糖核酸核糖核酸脱氧核苷酸核糖核苷酸多为规则双螺旋结构多为单链细胞核（主要）线粒体、叶绿体细胞质（主要）一.RNA3.RNA与DNA在化学组成上的主要区别：mRNA信使RNA携带遗传信息，蛋白质合成的模板携带遗传信息，蛋白质合成的模板tRNA转运RNArRNA核糖体RNA识别并运载氨基酸识别并运载氨基酸核糖体的组成成分核糖体的组成成分一.RNA4.RNA的种类及功能 (1)它也是由基本单位核苷酸连接而成，由核糖、磷酸、碱基( C、G、A、U )共同组成核苷酸，它也能储存遗传信息。 (2)RNA一般是单链

7、，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。 (3)RNA与DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”；因此以mRNA为媒介可将遗传信息传递到细胞质中。一.RNA5.RNA适于作DNA的信使的原因（局部双链）（局部双链）单链单链转运氨基酸转运氨基酸 转运转运RNARNA( (tRNAtRNA）核糖体核糖体RNARNA(rRNA(rRNA）单链单链核糖体组成部分核糖体组成部分传递遗传信息单链单链信使信使RNARNA(mRNA(mRNA）作为某些病毒的遗传物质某些RNA具有催化作用作为合成蛋白质的模板结合学过的内容,归纳RNA的作用有哪些?一.RNA例例1 1（20172017年高

8、考全国年高考全国1 1卷卷T T2929, ,1010分分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）标答与评分细则：（1）思路（6分）甲组：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

9、乙组：乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。 山东省阅卷细则（阅卷标准必须出现的要点）1.先看有没有尿嘧啶和胸腺嘧啶，若没有，0分；2.必须是“相互印证”的两组。如：若一组是标记的尿嘧啶，一组是空白对照，0分；3.必须出现“标记”两字，但是“荧光标记”不对；4.必须用宿主细胞培养新病毒，宿主细胞可用大肠杆菌代替；5.思路6分，要么是0分，要么是6分；结果与结论，可以是1、2、3、4分。一.RNA二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗

10、传信息的转录（1）定义：通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。（2）场所：（3）条件：真核生物：细胞核（主要）、叶绿体和线粒体（基质）原核生物：拟核、细胞质原料： 4种游离的核糖核苷酸模板： DNA的一条链的片断能量： ATP酶： RNA聚合酶二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录（4）过程UAAGUCCCTTGGAAARNA聚合酶 1 解旋RNARNA聚合酶聚合酶与与编码蛋白质的编码蛋白质的一段一段DNADNA结合，使结合，使DNADNA双链双链解开，碱基暴露出来。解开，碱基暴露出来。游离的核糖核苷酸与游离的核糖核苷酸与DNADNA模板链模板链上的上的碱基

11、互补配对碱基互补配对，在，在RNARNA聚合聚合酶酶的作用下开始的作用下开始mRNAmRNA的合成。的合成。新结合的核糖核苷酸连接到新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的正在合成的mRNAmRNA分子上。分子上。4 释放3 连接合成的合成的mRNAmRNA从从DNADNA链上释放。而链上释放。而后，后，DNADNA双螺旋恢复。双螺旋恢复。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录2 配对（5）原则：碱基互补配对原则（A-U，T-A，C-G，G-C）（6）特点：（7）实质：边解旋边转录遗传信息从DNA传递到mRNA（8）结果：产生 mRNA、 tRNA、 rRNA二.基因指导蛋白质的合

12、成（基因的表达）1.遗传信息的转录碱基互补配对 A - U T - A C - G G - CDNARNA二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录：遗传信息的转录过程转录DNA复制完全解旋完全解旋只解开有遗传只解开有遗传效应的片段效应的片段讨论1.转录与转录与DNADNA复制有什复制有什么共同之处么共同之处？这对保证遗这对保证遗传信息的准确转录有什么传信息的准确转录有什么意义？意义？ 转录与DNA复制都需要模板、都需要ATP提供能量、都遵循碱基互补配对原则等等。其中，碱基互补配对原则能够保证遗传信息传递的准确性。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录：遗传信息

13、的转录过程转录DNA复制完全解旋完全解旋只解开有遗传只解开有遗传效应的片段效应的片段讨论2.与与DNADNA复制相比，转复制相比，转录所需要的原料和酶各有录所需要的原料和酶各有什么不同？什么不同？ DNA复制所需要的原料是4种游离的脱氧核苷酸，所需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶；转录所需要的原料是4种游离的核糖核苷酸，所需要的酶是RNA聚合酶。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录：遗传信息的转录过程转录DNA复制完全解旋完全解旋只解开有遗传只解开有遗传效应的片段效应的片段 转录时，游离的核糖核苷酸与DNA模板链上的碱基互补配对。因此，转录成的RNA的碱基与DNA模板链的碱基是

14、互补配对的关系。该RNA的碱基序列与DNA另一条链（非模板链）的碱讨论3.转录成的转录成的RNARNA的碱基的碱基序列，与序列，与DNADNA两条单链的碱两条单链的碱基序列各有哪些异同？基序列各有哪些异同？基序列的区别是RNA链上的碱基U，对应在非模板链上的碱基是T。DNA复制和转录的比较DNA复制转录时间场所解旋模板原料酶配对方式特点方向产物意义细胞分裂间期生长发育过程完全解旋只解有遗传效应片段（基因）DNA的两条链均为模板DNA的一条链为模板四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸解旋酶、 DNA聚合酶等RNA聚合酶等A-T、 TA、CG 、 GCA-U、 CG 、TA、 GC 半保留复制，边解旋边复

15、制边解旋边转录2个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA使遗传信息从亲代传递给子代，从而保持了遗传信息的连续性遗传信息从DNA传递到RNA（mRNA）上，为翻译做准备主要在细胞核或拟核，少部分在线粒体、叶绿体、质粒新链从5端-3端延伸新链从5端-3端延伸二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）（1）转录时，DNA链完全解开吗？不是，只解旋有遗传效应的片段，即基因片段不是，只解旋有遗传效应的片段，即基因片段（2）一个DNA分子中某个基因转录时，其他基因是否一定也在进行转录？一个一个DNADNA分子中的两个基因，分子中的两个基因，不一定同时不一定同时进行转录。进行转录。二.基因指导蛋白质的合成（

16、基因的表达）1.遗传信息的转录【讨论1】转录不是转录整个DNA，是转录其中要表达的基因（3）一个基因的两条链都能转录吗？只以一条链为模板只以一条链为模板 （4）不同基因的模版链是否相同？不同基因模板链不同不同基因模板链不同转录以基因为单位，一个基因只以一条链为模板，不同基因模板链不同二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录【讨论1】（5）分裂间期和分裂期可以进行转录吗？分裂期的染色体高度螺旋，分裂期的染色体高度螺旋，DNADNA很难解旋，转录很难发生。很难解旋，转录很难发生。（6）高度分化的细胞可以转录吗？可以可以 不是所有的细胞都能进行DNA的复制，但是几乎所有的细胞可以进行

17、转录，例如高度分化的细胞，会进行转录和翻译，但是不会进行DNA的复制。若细胞处于分裂期，转录难以进行。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传信息的转录【讨论1】同种生物的不同细胞中，由于基因的选择性表达，同种生物的不同细胞中，由于基因的选择性表达，mRNAmRNA的种的种类和数量一般是不相同的，但类和数量一般是不相同的，但tRNAtRNA和和rRNArRNA的种类一般没有差的种类一般没有差异。异。（7）同种生物的不同细胞中，mRNA、tRNA和rRNA的种类相同吗？细胞核中转录形成的RNA通过_进入细胞质中，穿过_层膜，_消耗能量核孔0需要二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）1.遗传

18、信息的转录【讨论1】例1.（2011安徽）甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（ ）A、甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B、甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C、DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）B蛋白质mRNA转录转录（碱基）（氨基酸）DNA二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译翻译翻译问题 1 ： mRNAmRNA 的的碱碱 基基与氨与氨基基酸酸之之间的间的 对对应关应关系系是是怎怎样的？样的？

19、问题 2 ：游离在细游离在细 胞质中的氨胞质中的氨基酸是基酸是 怎样运送到核糖体怎样运送到核糖体 的？的？问题 3 ：遗传信息遗传信息 的传递有什的传递有什么规律？么规律？(1)走进遗传密码破译学生活动： 运用数学方法推测出 RNA 碱基数目与氨基酸 数目之间的对应关系。 讨论伽莫夫的观点是“假说”还是“结论”。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译资料1：学生活动： 阅读材料找出实验自变量、因变量。根据实验结果你能得出什阅读材料找出实验自变量、因变量。根据实验结果你能得出什么实验结论。么实验结论。 给出给出 mRNAmRNA 上碱基，其编码几个氨基酸？上碱基，其编码几个氨基

20、酸？(1)走进遗传密码破译二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译资料2：密码子：mRNA 上 3 个相邻的碱基决定 1 个 氨基酸，每 3 个这样的碱基叫作 1 个密码子。学生活动： 加入除去了加入除去了 DNADNA 和和 mRNAmRNA 的的细细胞胞提提取取液液的的作作用用 根据实验结果你能得出什么实验结论？根据实验结果你能得出什么实验结论？(1)走进遗传密码破译二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译资料3：表表 41“2141“21 种氨基酸的密码子表种氨基酸的密码子表”(1)走进遗传密码破译二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译

21、终止密码子： 、 _ 、_ 种类 起始密码子： （甲硫氨酸）、 （ 种） _（缬氨酸、甲硫氨酸） 编码氨基酸的密码子_种或_种6464UAAUAAGUGGUGAUGAUGUGAUGA（硒代半胱氨酸）（硒代半胱氨酸） 6161UAGUAG6262 特殊密码子说明：在正常情况下，UGA是终止密码子，但在特殊情况下可编码硒代半胱氨酸。在原核生物中，GUG也可以作起始密码子，此时它编码甲硫氨酸。绝大多数氨基酸都有几个密码子。2.密码子的简并性地球上几乎所有的生物都共用同一套密码子。3.密码子的通用性讨论1：你认为密码子的简并对生物体的生存和发展有什么意义？讨论2：根据密码子的通用性这一事实，你能想到什

22、么？增强密码子的容错性。当密码子中有一当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；能并不会改变其对应的氨基酸；密码子的使用频率。当某种氨基酸使用当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码同一频率高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度。种氨基酸可以保证翻译的速度。说明当今生物可能有着共同的起源。一种密码子决定一种氨基酸。1.密码子的专一性：分析密码子的特性二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译（2）游离在细胞质中的氨基酸是怎样运送到核糖体的？二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.

23、遗传信息的翻译氨基酸的搬运工tRNA形态：形态： 三叶草形三叶草形功能特点：功能特点：每种每种tRNAtRNA只能识别并转运一种氨基酸。只能识别并转运一种氨基酸。3355结合氨基酸的部位碱基配对反反密码子密码子mRNA5533ACU密码子密码子UGA反反密码子密码子位于位于tRNAtRNA上能与上能与mRNAmRNA上的密码子发上的密码子发生碱基互补配对的生碱基互补配对的3 3个相邻的碱基。个相邻的碱基。决定氨基酸的密码子有61或62种，所以反密码子有 ；tRNA有 。61或62种61或62种（2）游离在细胞质中的氨基酸是怎样运送到核糖体的？二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的

24、翻译二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译场所核糖体条件原则原料： 21种游离的氨基酸模板： mRNA能量： ATP工具： tRNA碱基互补配对原则（A-U、G-C）二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译（3）总结：遗传信息的翻译 以mRNA为模板，以细胞质中游离的氨基酸为原料， 合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。概念位点1位点2核糖体移动方向mRNAmRNA进入细胞质，与核糖体结合。携带甲进入细胞质，与核糖体结合。携带甲硫氨酸的硫氨酸的tRNA tRNA ，通过与，通过与mRNAmRNA上的密码子上的密码子AUGAUG（起始密码子）互补配对，进入位点（

25、起始密码子）互补配对，进入位点1 1。携带组氨酸的携带组氨酸的tRNAtRNA以同样的方式进入位点以同样的方式进入位点2 2 甲硫氨酸通过与组氨酸形成甲硫氨酸通过与组氨酸形成肽键而转移到位点肽键而转移到位点2 2的的tRNAtRNA上上核糖体读取下一个密码子，原来位点核糖体读取下一个密码子，原来位点1 1的的tRNAtRNA离离开，原来占据位点开，原来占据位点2 2的的tRNAtRNA进入位点进入位点1 1，新的携带，新的携带氨基酸的氨基酸的tRNAtRNA进入位点进入位点2 2，重复步骤，重复步骤2 2、3 3、4 4，直，直至核糖体读取到至核糖体读取到mRNAmRNA的终止密码子，的终止密

26、码子，翻译终止翻译终止。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）过程（3）总结：遗传信息的翻译产物合成的仅是肽链，还需要进一步加工成为成熟蛋白质实质mRNA的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列。翻译结束后，mRNA被迅速降解成单体，以保证生物体生命活动的有序进行。mRNA的去向二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译（3）总结：遗传信息的翻译二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译正在合成的肽链核糖体mRNA（1）如何快速高效地进行翻译呢？一个一个mRNAmRNA分子上可以相继结合多个分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。核糖体，同时进行多条肽链的合

27、成。（3）翻译能够精确进行的原因是什么？（4）翻译合成的肽链就具有相应的生物学功能吗？不具有，还需要加工。不具有，还需要加工。mRNAmRNA为翻译提供了精确的模板；为翻译提供了精确的模板；通过通过mRNAmRNA上的密码子和上的密码子和tRNAtRNA上的反密码子的碱基互补配对，上的反密码子的碱基互补配对，保证了翻译能够准确地进行。保证了翻译能够准确地进行。（2）多条肽链的氨基酸序列是否相同？相同，因为其模板相同。相同，因为其模板相同。【讨论1】多聚核糖体现象多聚核糖体现象二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译正在合成的肽链核糖体mRNA（5）意义是？少量的少量的mRNAm

28、RNA分子可以分子可以迅速迅速合成合成大量大量的蛋白质的蛋白质（6）翻译的方向？ （即核糖体移动的方向）由肽链由肽链_肽链肽链_的方向进行的方向进行【讨论1】短长（从左到右）现学现练：现学现练：由下图判断翻译的方向？（从右到左）转录翻译正在合成的多肽链翻译转录DNA二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译【讨论2】（1）你从图中看出了二者的区别吗？核基因先转录后翻译边转录边翻译（2）为什么会是这样呢？原核生物原核生物没有核膜，因此转录和翻译在没有核膜，因此转录和翻译在同一空间同一空间进行，两个过程常紧密偶联，进行，两个过程常紧密偶联，同时同时发生发生( (边转录边翻译边转录边翻

29、译) )；而而真核生物真核生物主要在细胞核中进行转录，然后在细主要在细胞核中进行转录，然后在细胞质中进行翻译胞质中进行翻译( (在线粒体、叶绿体中也可边转录边翻译在线粒体、叶绿体中也可边转录边翻译) )。(3)原核生物的拟核基因表达速率往往比真核生物的基因表达的速率要快很多，为什么？原核生物基因表达时转录和翻译可以同步进行，真核生物基因表达原核生物基因表达时转录和翻译可以同步进行，真核生物基因表达时先完成转录，再完成翻译。时先完成转录，再完成翻译。(4)控制某种蛋白质合成的基因刚转录的mRNA含有900个碱基，而翻译后从核糖体上脱离下来的多肽链只由76个氨基酸组成，请提出假说，解释原因？基因刚

30、转录的基因刚转录的mRNAmRNA经过了加工。经过了加工。二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译【讨论2】（1）DNA中的碱基和mRNA之间的碱基关系GATCCTAGAGUCDNAmRNA以以2 2链为链为模板转录模板转录23 1链碱基数=2链碱基数=3链碱基数=1/2DNA碱基总数 A1+T1 = T2+A2 = A3+U3 ； G1+C1 = C2+G2 = G3+C3 （A1+T1）%（占1链的碱基比例） =（A2+T2）%（占2链的碱基比例） =（A3+U3）%（占3链的碱基比例） =（A+T）% （占整个DNA分子中的碱基总数比例）1二.基因指导蛋白质的合成（基因的

31、表达）2.遗传信息的翻译【讨论3】例1.某DNA片段所转录的mRNA中U%28%，A%18%，则个DNA片段中T%和G%分别占（ ）A.46%,54% B.23%,27% C.27%,23% D.46%,27%BA1T2T1A2G1C1C2G212(A1 T1)%= (A2+ T2)%= (A总+T总)%AmUmGmCmmRNA= (Am+Um)%二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）DNA的碱基数：mRNA的碱基数：蛋白质中氨基酸数6n:3n:n=6:3:1(2)DNA的碱基数、mRNA的碱基数、蛋白质中氨基酸数三者之间有何数量关系？说明：因为因为DNADNA中中有的有的片段无遗传效应片段无

32、遗传效应，不能转录出不能转录出mRNAmRNA; ;转录出的转录出的mRNAmRNA中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸，所以实际上基因，所以实际上基因（DNADNA）上所含有的碱基数要大于）上所含有的碱基数要大于6n,6n,或氨基酸数目小于或氨基酸数目小于n n。因此一般题。因此一般题目中带有目中带有“至少至少”或或“最多最多”字样。字样。n6n3n3n3n转录翻译DNAmRNA蛋白质二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）2.遗传信息的翻译【讨论3】例2.由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量

33、最大为（ ） Ana/6 Bna/3-18（n/3-1）Cna-18(n-1) Dna/6-18(n/6-1)D二.基因指导蛋白质的合成（基因的表达）DNADNA聚聚合合酶酶解旋解旋酶酶DNADNA聚聚合酶合酶RNARNA聚聚合合酶酶解旋解旋酶酶核糖体核糖体DNADNAmRNAmRNA多肽链多肽链复制复制转录转录翻译翻译三.中心法则中心法则的发展3.提出者：2.内容：遗传信息可以从_流向_，即_；也可以从_流向_，进而流向_，即_；克里克1.完整的中心法则图示DNADNADNA的复制DNARNA蛋白质遗传信息的转录和翻译表示遗传信息传递的法则转录翻译蛋白质DNA复制RNA三.中心法则中心法则的发展RNA RNA RNARNA复制酶复制酶RN