郝家墕中心小学附属幼儿园近两年发展规划--白皓

1、郝家墕中心小学附属幼儿园近两年发展规划（2013年11月2015年11月）            -白皓发展总体目标：1经过今后两年的努力，在幼儿园的硬件和软件两方面争取有更大的改变，推进教育均衡化发展，科学规划，和谐发展，坚持走“规范、优质、特色”的幼儿园发展之路。2规范管理，以质量求生存；优化师资，以改革求发展；科研引领，以特色求品质。弘扬爱岗敬业精神、务实创新精神、追求发展的精神。努力建设教育理念先进、办学条件优越、校容校貌优雅、园务管理科学、师资结构优化、幼儿主动发展

2、、教育特色鲜明的具有可持续发展动力的幼儿园。在办园特色和教育教学方面真正成为省市级优质幼儿园。发展主要任务：（一）硬件方面1进一步增加现代化教学设备，扩大办学规模，提升办园水平。创设体现绿色生态园，促进幼儿健康发展的室内外环境，完善现代化教育设施设备为抓手，挖掘一切可利用的资源，不断改善办园条件，让幼儿在园内安全、健康、快乐地成长。两年内对教学设备进行逐步完善，增加现代化教育设备。2进一步增加校园文化建设，结合新幼儿园环境建设，对幼儿园的角角落落进行全新设计，体现文化气息。学校在资金允许的情况下，考虑对活动室、幼儿午睡室、卫生间、活动场地等进行全新规划设计，挖掘和发挥教育资源的最大使用限度，充

3、分体现幼儿园的自身特色文化氛围。（二）软件方面1提升管理水平要体现出一种长效管理，以人为本，以柔性的治理手段，激发人的情感、意志和理想。管理不仅是对人现行的要求，更期待人持续、未来的发展，同样也要体现对一所幼儿园的持续发展。因此管理者不仅要主动学习专业管理知识，萌发教职工内在的真善美情感，更需要园长的人格魅力，需要园长对教职工的真诚和信任，只有教职工感受到关爱，才能将关爱付诸于他人、付诸儿童、付诸幼儿园、付诸事业。（1）重视校园文化的有效建设。定期组织教师学习校园文化建设的理论、商讨校园文化建设方案和实施步骤，从而创设和营造良好的人文精神氛围，使教职工的思想、行为逐步趋于符合幼儿园发展的要求。

4、（2）重视校园管理的人本化。制度的执行首先是人的执行，因此要把尊重人放在第一位。力求以平等的态度、民主的作风、服务的意识与教师共处，其次，要求管理者会欣赏人。力求用开放的视角看待教职工的能力，发现各人身上的闪光点，给予肯定和赞赏；用信任的眼光支持教职工行为，尊重教职工的人格和尊严，使之产生自信和成就感。再则，要发展人。只有挖掘人的创造潜能，激发教师的主动性和积极性，才能使管理产生实效性。在制定幼儿园学期工作目标时尽量与教师的自身发展目标保持相近，以求满足教师自身发展的需要。2提升队伍素质（1）提升师德修养成立教师职业道德建设领导小组，结合形势要求和教师思想实际，利用各种活动搭建交流平台，提供交

5、流渠道，切实关心青年教师的成长，创造良好的校园文化氛围，增强凝聚力和向心力。同时，实行师德一票否决制，对于师德不合格或严重违反纪律人员、考核不合格或不能胜任教师工作的人员应离开教学岗位。（2）提升能力范围在今后的两年中将继续深化“以人为本”的教育理念，探索幼儿教育教学规律，在实践中不断提高教师专业能力。积极开展亲子活动，面向全体幼儿进行全面教育，使幼儿能成为体质强、行为好、勤动脑、会动手、兴趣广、创造力强的孩子，使教师成为会思考、会动手、会学习、会创新的教育者。1）有正确的观察、评估幼儿发展的能力。要把握幼儿的心理发展规律，掌握幼儿的个性，关注每一个孩子，建立幼儿个性档案。 2）有灵活设计教育

6、教学活动的能力和较好的教育教学机制，成为孩子学习生活的引导者、支持者和教育者。 3）有较强的信息技术与课程整合的能力，通过教育教学实践、课题研究等，提升教师信息素养。4）有保教并举的能力。 5）有一定的社会交往能力和协调能力。（3）提升家园效果教育的终极目标是培养人。我们的教育追求的是每个学生全面、活泼、健康的发展，无论我们通过怎样的途径和办法，最终的落脚点应该是学生的健康成长。在这一认识的基础上，我们结合中心提出的“为每一位幼儿提供发展的基础平台”的办学宗旨。力争做到：1）促进幼儿全面发展。积极拓展教育资源，发挥合作共育的作用。充分挖掘家长及社区资源，探索一条富有时幼特色的家园合作共育的良好

7、的运作模式和先进的工作机制，形成一种互动式的新型的家园关系，形成一系列的家园合作共育工作体系。2）促进幼儿个性发展。承认每个幼儿的个别差异，做到因材施教，发挥每个幼儿的潜能和积极因素，培养独立人格，发展个性特长，使具有不同差异的幼儿都能得到不同的发展。我们要在满足幼儿个性化发展的需求上下大功夫、真功夫，要更加关注家长对学校的意见和建议，更加关注园本课程的设置与开发。(三)、保障措施1、思想保障办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，我园将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教

8、职工的共识，将本规划作为中心内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。2、制度保障（1）建立对幼儿园发展目标达成度进行检查评估的反馈制度，形成全方位获得反馈信息的网络。及时调整目标，使目标和任务能顺利完成。（2）测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高教育教学的整体效应。（3）建立由教职工、家长、社区成的监督小组，重视多方面的反馈评价，根据实际情况及时加以调整，以保证计划的顺利落实。3、环境保障（1）人文环境：改变观念，营造尊重教师、尊重知识、尊重人才的舆论导向，增强向心力和认同感，从他律走向自律，形成健康向上的校园文化氛围。（2）人际环境：发挥人才的群体优势，提倡协作精神；尊重人才个性发展，善于用人所长，人尽其才；创造和谐融洽的人际环境。（3）工作生活环境：创造更加舒适的工作、生活环境，使教师安居乐业。4、管理保障1根据该规划，制定分季度、年度计划，加强季度、年度总结和考核评价。2制定各项配套措施，保证