小学教师专业发展之路B

1、小学教师专业开展之路B什么是教师专业开展？小学教师如何实现专业开展？是许多农村小学教师感到迷茫的话题。不少农村教师认为教师专业开展是高大上的境界，自己不敢企及，因此只顾埋头教书，不关注自己的开展。教师是学生成长的引路人，教师不仅要热爱教育，关注学生的成长，也要重视自己的专业开展。俗话说师高弟子强。一个具有高超教学技能和有师德修养的教师，才能更好地教育和感染学生，才能更好地促进学生的开展。教师不光要埋头教书，更要抬头看路，追求专业开展。教师专业开展是指教师在专业思想、专业知识、专业才能等方面不断开展和完善的过程。教师专业开展就是从教育新手逐渐成长为一个具有较高教学程度，并形成自己独特教学风格的教

2、师乃至教育家的成长过程。教师专业开展之路就在我们脚下，就在我们身边。坚持学习是教师专业开展不竭的源泉。人们常说：“教师要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。为了使这桶水丰溢而甘甜，满足学生的需求，教师要树立终身学习的观念，养成自主学习的习惯，坚持学习，不断积累。教师要多读书。读书是与智者对话，读书使人明智。教师要阅读古今中外的经典文学作品，进步自身文学素养。更要研读我国的古典诗词，理解汉字的精妙，体悟中华文化的博大精深，在教学中更好地引领学生走进古诗词的意境；阅读科技类书籍，拓宽视野，扩展知识面，满足不同孩子的需求；还要阅读童话作品、儿童文学作品、少儿绘本，理解儿童心理，理解儿童看世界的视角，从

3、而更好地引导学生认识世界，学习知识；教师要学习教育教学理论，不断转变教学观念，用教育教学理论指导自己的教学理论；另外教师还要经常读报、看新闻，关心时事政治，及时理解国家大政方针，明确肩负的历史使命，跟上时代开展步伐。教师要学习现代教育技术，整合教学资源，运用多媒体进展教学，使课堂教学更加生动形象；学习别人先进的教学经历，取别人之长，补己之短，进步教学实效。苦练教学根本功是教师专业开展的根底。教师的主要工作是课堂教学，教学的目的是使学生得到开展，因此教师要苦练教学根本功，不断进步课堂教学程度。首先要关心保护学生，尊重学生，做学生的朋友；其次要锤炼教学语言，做到语言标准，精炼准确；再次教师要做好角

4、色定位，做学生学习活动的组织者、参与者、引导者。教学中以学生为主体，教师为主导，面向全体学生，因材施教。教师要认真做好备课、上课等教学环节的工作，把握课堂构造，做到条理明晰，重点突出。课堂教学中既要传授知识，更要注意学法指导和良好习惯的培养，采用多种方式调动学生思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维才能。教师要大胆创新，勇于理论，改革教学方法，不断进步教学程度，促进学生全面开展。总结反思是教师专业开展的助推剂。教育是一门科学，也是一门艺术。教学有法，教无定法。因此，教师要经常对自己的教学行为进展总结和反思。通过反思发现与优秀教师的差距，通过反思找到自己教学中的成功和缺乏之处，从而不断改进教学方法，进步教学程度；坚持反思能不断修正前进的方向，使心中的目的更明确。坚持总结和反思是促进教师专业开展的助推剂，反思一次，进步一小步，不断反思，就会进步一大步。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但是写三年反思就有可能成为名师。教师要经常对自己的教学行为作深度反思，并把它写下来，持之以恒，形成反思的习惯。这样就会使自己的教学方法日臻完美，并形成自己独特的教学风格。其实，教师教学的过程就是自己成长的过程，只是许多教师没有认识到这一点，只凭经历日复一日地教书，没有创新，教学效果不佳，也体会不到教学带来的快乐。教师要成为自己的主人，重视自己的专业开展，要不断学习，勇于