小学音乐教学有效性提升的策略

1、小学音乐教学有效性提升的策略摘要：小学音乐是对小学生进展美育的关键课程。随着新课改的不断深化，小学音乐也需要提倡现代化教学方式，进步教学有效性。文章详细阐述了进步小学音乐教学有效性的五个策略：建立融洽的师生关系，营造高效的课堂气氛；做好充分的课前准备，掌握好课堂教学节奏；合理运用教学评价，鼓励小学生的学习兴趣；充分利用现代化教学手段，鼓励学生自主探究；课堂教学与课外理论相结合，进步学生的综合实力。关键词：小学音乐；有效性；策略学习音乐不仅能让小学生学到知识，还能让小学生身心得到放松，进步审美才能和创新意识，可以陶冶情操，愉悦身心。新课程改革的日益深化，给音乐课堂教学带来了全新的变化，传统的小学

2、音乐教学方式已经不能适应现代化教学的要求，小学音乐教学亟须改革。小学音乐教师需要运用多种教学手段，营造开放性的音乐课堂气氛，积极拓展教学资源，为小学生提供广阔的开展空间和学习时机，使小学音乐课充满活力与活力。作为小学音乐教师，我在日常教学中注重对学生音乐技能和兴趣的培养，寓教于乐，努力探究新的教学思路，挖掘小学生的潜能，因材施教，进步小学生的音乐素养。但是，当前小学音乐教学还存在着一些问题，比方学生学习兴趣不浓，对音乐的重视程度不够；教师没有充分领会新课改的精神，导致教学效率低下；教学中无视学生的主体地位，没有调动学生的积极性等等。因此，如何进步小学音乐教学有效性就成为了每一名音乐教师应该考虑

3、的课题。根据实际教学经历，笔者主要从以下五方面谈谈进步音乐课堂教学有效性的策略。一、建立融洽的师生关系，营造高效的课堂气氛在小学音乐课堂教学中，音乐教师应该注重营造轻松愉悦的课堂教学气氛，让小学消费生良好的心理效应，从而在音乐课堂发挥主动性和积极性，较好地配合教学。小学生活泼爱动、好奇心强，教师要抓住这一特点，挖掘小学生的潜力，激发小学生的兴趣。同时，小学生都希望得到教师的鼓励和认可，所以，我在教学中会积极主动地与小学生做朋友，在教学中和生活中多关心他们，让小学生在学习音乐知识的同时，也可以得到情感的升华。师生关系一直以来都是学校里讨论的话题，在小学音乐教学中假设能建立起一种充分表达师生平等、

4、合作、共同开展的新型师生关系，音乐教学必将有新的开展。新型师生关系的建立会使我们体会到小学音乐教学的魅力并不在于知识的讲述，而是表达在师生间互相启迪、鼓励上。音乐教师要注重对小学生的身心安康教育，以新的学习方式，培养小学生养成良好的学习习惯。二、做好充分的课前准备，掌握好课堂教学节奏在上课之前音乐教师要做好充分的课前准备，因为课前准备是进步音乐课堂教学有效性的前提和根底。在课前，小学音乐教师必须确立明确的课堂教学目的，使教学具有针对性和目的性，同时还要紧扣音乐教材，设计多样化的课堂教学方式，突出重点。音乐教师必须对小学生的实际程度进展详细的理解，为不同层次的学生设计不同的教学内容，促进全体学生

5、的共同进步。在每一个教学环节中，教师都要清楚地知道“怎样才能到达预期的目的“怎样让小学生思维活泼起来。只有围绕教学目的，才能实在进步课堂教学的有效性。同时，掌握好教学节奏也是音乐教师必备的技能，要擅长观察小学生的一举一动。当所讲授的音乐知识较难时，教师必须详细地给小学生讲解，直到班级中的学生都可以掌握。通过教学理论可知，小学音乐课要充分考虑小学生的年龄特点，做到动静结合，合理调节课堂气氛，使音乐课充满美感。三、合理运用教学评价，激发小学生的学习兴趣在新时期，音乐教师要更新教学观念，运用合理的教学评价手段，对反响的信息及时解决，使小学生逐渐养成终身学习音乐的好习惯，促进小学生保持积极乐观的情绪。

6、教学的魅力并不在于传授多少知识，更多的在于鼓励、鼓舞学生。我在课堂上关注全体学生，尤其是对音乐后进生更加关心。由于每位学生的才能和程度不同，所以在讲解音乐知识的时候会伴随着音乐游戏和表演等方式，以此进步小学生的课堂参与度。这样，课堂教学的有效性既表达了“教的有效性，更表达了“学的有效性。小学音乐教师把教学内容传授给学生，学生再通过对音乐知识的理解和训练来应用到理论中。在课堂评价时要注重鼓励的作用。如当学生对音乐知识比较感兴趣时，我会鼓励学生不断探究和创新，挖掘自身的潜力，唤起自信；当学生对音乐知识感到厌烦，不能集中注意力学习时，我会引导学生不要放弃，向优等生学习，从而进步对音乐的喜欢程度。四、

7、充分利用现代化教学手段，鼓励学生自主探究互联网和信息技术的普及，给小学音乐教学带来了便利。因此，音乐教师可以通过多媒体创设教学情境，进步音乐课堂的教学效率。小学生思维简单，经历缺乏，容易受到外界的干扰，所以音乐教师要注重增强小学生的学习欲望，可以利用图片、视频、实物等直观明晰地开展辅助教学。比方在唱歌教学时，音乐教师可以通过多媒体技术把歌曲中描绘的风光、人物、活动等展示出来，让小学生在学唱歌的同时也能得到美的体验。在运用多媒体的时候，教师应该把握好适度原那么，科学合理地辅助课堂教学。小学生的自主学习才能是非常重要的，教师通过音乐教学培养小学生自主探究的才能，能为小学生今后的学习和生活提供保障。

8、五、课堂教学与课外理论相结合，进步学生的综合实力由于小学音乐课堂教学时间有限，很多音乐知识都不能在课堂中完成，因此，音乐教师要注重课堂教学和课外理论的结合，进步课堂教学有效性。在组织课外理论活动时，教师要提早设计好活动方案，给小学生提供展示自我的空间，就能极大地拓展小学生的知识面，并给小学生以鼓励和帮助。传统的小学音乐教学通常以课本教学为主，学生的才能得不到提升。为了改变音乐教学的现状，我在实际工作中鼓励小学生成立音乐学习小组，发挥团队的力量，让每个小学生可以在小组中快乐地成长。课外理论还可以充分锻炼小学生的互助合作才能以及集体观念，淡化“教师讲、学生听的教学形式，让小学生的综合实力得到更多的提升。总之，进步小学音乐课堂教学有效性需要师生的共同努力。因此，教师应在素质教育理念的指导下实在进步教学质量，注重情感交流，促进高效音