七年级英语下册Unit10第2课时学案分析

1、七年级英语下册Unit 10第2课时学案分析（人教版）七年级英语下册Unit10第2课时学案分析（人教版） 第二课时SectionA【学习目标】.学生能用wouldlike来表达自己想要的食物并正确使 用不可数名词。2.通 过 小 组 练 习 学 生 能 流 利 使 用whatkindofnoodleswouldyoulike?whatsizewouldyoulike?wouldyoulikealargebowl？等就餐用语进行对话。3通过学习西方饮食文化使学生体会中西饮食方式与文 化的不同正确使用就餐用语。【学习重点】 会使用就餐用语进行情景对话了解中西饮食文化。【学习难点】句型wouldy

2、oulike？whatkindof？what【学习提示】GreetSs.2Reviewthekeysentencepatternsbyaskingandansweringsomequestions.Task1【学习提示】Reviewthewords，phrasesandsentencesonP57.Studentsmarkthenewwordsandchinesemeaninginthetext.2SsreadtheGrammarFocusbythemselves.Payattentiontothesentencepatterns.【学法指导】whatkind意为“何种；哪种”是名词意为“种类

3、”可构 成词组：akindof种各种各样的这种.那种.不同种类的。Task2【学习提示】ReadthedialoguesonP57.Thenpracticewithyourpartner.【学法指导】wouldlike是表示意愿的用语意为 “想要”相当于want。wouldlikesth.意为“想要某物” 。【举例】Idlikesomehamburgers.我想要些汉堡。 意为“想做某事” 。相当于wanttodosth.。【举例】Hedliketogotoschoolonfoot.他想步行去上学。情景导入 生成问题Question：whatkindofnoodleswouldyoulike?

4、2Question：whatsizewouldyou like?自学互研 生成能力Task1 Letsreadnewwordsandphrases. Icanread.2Icanwrite.西红柿鸡蛋面 胡萝卜羊肉面 两碗饭 一大碗羊肉汤宫保鸡丁盖饭 一些麻婆豆腐3Icansummarize.认真观察上面的两种面有什么不同。西红柿鸡蛋面eggnoodleswithtomatoes也可说成。胡萝卜羊肉面carrotandmuttonnoodles也可说成ots。用来修饰名词“面条”的名词放在前面要用单数如ashoeshop;放在“面条”后面的可数名词用复数并用连接 翻译成“带有；具有” 。如：n

5、oodleswitheggs翻译成：带鸡 蛋的面条。不可数名词要借助“数词of不可数名词”来表示不 可数名词的量如：一大碗羊肉汤八中碗大米edium_bowls_of_rice见所赠光盘Task2 Letsmakeconversations.Icantranslate.见所赠光盘2Icanpractice.完成教材3a和3b部分的练习。3Icanmakeconversations.小组合作分别扮演服务员和客人编写对话【举例】Theydliketheboytostayhere.他们想让这个 男孩待在这里。？疑问句的回答为：yes？疑问句的回答为：yes Task3【学习提示】Finish3a【学

6、法指导】 可数名词和不可数名词.不可数名词所表示的事物不能用数来计算不和具体数 词连用没有复数形式。如：milk等。2.抽象名词和物质名词一般是不可数名词。如：news等。3不可数名词不和a/an连用不可数名词需要计量时要加 表示数量单位的词。如：apieceofpaper等。类别单词可数名词不可数 名词fish鱼 鱼肉 小鸡 鸡肉 论文 纸 玻璃杯 玻璃 【备wouldlikesb.todosth.意为“想要某人做某事注】资*源%库Task3:First4Icansummarize.就餐或购物时服务员常说：mayI canI_help_you?如果需要用yes如果不需要用No询问别人想要什么

7、食物： 其答语为：Idlike 询问别人想要什么型号尺码大小：其答语为：Idlikea见所赠光盘Task3 makeasurvey.调查组内同学的饮食爱好并完成3c然后两人一组做pairwork练习 对 调 查 结 果 互 相 提 问 如 ：whatwouldyouliketoeat？Idlikebeefnoodleswithcarrots.见所赠光盘交流展示 生成新知Preshow：Showingroups.Task1：FirstTask2：Firstarkthewrongwords.Atlastshowthemdownontheblackboard.thestudentsreadGramm

8、arFocustwicebythemselves.ThentheytrytoreciteGrammarFocusingroups.Promotionshow:classshow.Task1:1.Icanread.Readtogetherconsolidatethewordlearningbywordgames.2Icanwrite.Finishtheexercisesintaskwouldyoulike?Readtogether.3Icansummarize.Task2:1.Icanpractice.Askstudentstofinishtheexercise s；checktheanswersbyansweringquicklyandexplain Readingroups.2Icanwrite.Putthewords